【正文】 性方案的設(shè)計和實施。，課前認真預(yù)習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習。第二篇：七年級生物上冊教學計劃七年級生物上冊教學計劃一、教學目標:（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。二、教材和學生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。所以，部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習。實施教學時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設(shè)學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為 教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。備習題要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生經(jīng)過一個學期的生物學學習，大部分同學初步掌握了學習方法。實施教學時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)，開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮＃?）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。備習題要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。確定三維目標，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。五、具體措施：針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，要適應(yīng)大部分學生。三、教材分析本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。四、教學進度及課時安排（見進度表）第五篇：七年級生物上冊教學計劃七年級生物上冊教學計劃一、指導思想以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。因此學生差異較大而且水平參差不齊。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。確定三維目標，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。三、學情分析：學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。四、教學進度及課時安排（共30課時）第一章 周圍的生物3課時第二章 探索生命3課時第三章 細胞是生命活動的基本單位 2課時第四章 生物體的組成 4課時第五章 綠色植物的一生10課時第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 7課時第三篇：七年級生物上冊教學計劃20172018學年第一學期七年級生物上冊教學計劃一、指導思想以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。因此學生差異較大而且明顯。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。，爭取在期考中取得好成績。尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。對學生實驗?zāi)芰Φ囊?，主要有：?）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。三、教育教學措施：精心設(shè)計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。因此學生差異較大而且明顯。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮＃?）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。備作業(yè)要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。二、學生知識狀況分析學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。初中七年級上冊生物教學計劃參考【六】一、教學目標任務(wù)和要求（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。因此學生差異較大而且明顯。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。實施教學時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。所以，部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習。二、教材和學生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。初中七年級上冊生物教學計劃參考【五】一、教學目標:（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。1幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。1組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。針對教材和學生的總體情況，在備課時，