【正文】 疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。三、努力建立融洽的師生關系。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。回顧自己教學工作，我感到有點愧疚，因為我還有許多缺點?？傊?，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。以下是本人在本學期的教學情況總結。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。力求吃透教材，找準重點、難點。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養(yǎng)學習英語的語感。經過這學期的教學，本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。四、努力方向本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)?？傊?，本人這學期的教學取得了一些的成績，但在學生管理方面還是有不足之處，應多向其他老師求教，虛心學習。自己要積極進取，不斷的提高自身素質，不斷反思自己教學中的不足,更新觀念。我通過對新課標的學習，根據中學教材的內容編排突出了對這種能力的培養(yǎng)，采取了指導性的學案模式，強調師生之間、學生之間的雙向運用。這次中學英語教材的改革為教師觀念的轉變奠定了基礎。英語語言是一門不斷發(fā)展的語言，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液。課堂應當是學堂，是學生學習的天堂。在這一年的教學活動中，本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。初二英語教學工作總結14本學期我擔任七年級的英語教學工作。一、師生共同制定周密而詳細的計劃一年級時間緊，任務重，如何通過短時間的復習，做到事半功倍，是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務。二是要面向全體學生，防止“片面追求高分現(xiàn)象”，決不能冷落“差生”。可以提供課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。多向其他教師學習經驗。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。時間總是在充實的工作中過去得飛快。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。三、努力建立融洽的師生關系。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。回顧自己教學工作，我感到有點愧疚，因為我還有許多缺點。總之，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。由于教學經驗頗淺。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。但一開始我就碰了釘子。另一方面，（5）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但差生占較大多數(shù)，優(yōu)良生相對較少，因此，講得太深，沒有照顧到整體。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。雖然辛苦，但事實證明是值得的。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。上課內容豐富，現(xiàn)實?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。因此，絕對不能忽視。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。讓學生輕松學，容易掌握。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。初二英語教學工作總結3一年的教學工作中,我深刻的認識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬。以上就是我在本學期的教學工作總結。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（6）班，以縮短差距。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。英語是語言。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學進行有計劃的輔導。因為只有英語水平提高，他們才能達到交英語筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對同學很有好處。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。用實物讓學生練習”What’s the time?It’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。例如我在教授Unit 4. Lesson 28 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。五、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。為此，課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作做了幾點總結。今后，我將更加努力把工作做的更好。對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何尊敬同學、老師和家長。努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。對課堂駕馭的一言一行，無時無刻不在影響著學生。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，主動和他們交流，談心，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。第三，努力建立融洽的師生關系。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。這使我不得不改進教學方法。今年，我繼續(xù)任八年級（668）班的英語。總之，只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。毋庸置疑，課本是基礎，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。二、立足課本，夯實基礎我們知道，初一英語學習主要是以深化基礎知識為主。我希望通過反思和總結本學期的教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土重在進行創(chuàng)造性的勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”?？傊緦W期英語教學工作取得了一點成績，但不足之處也是在所難免的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。我懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。英語學習的特點決定了討論法在英語課堂教學中的特殊意義。因此我也時常在教材教學的基礎上隨時把鮮活的英語輸入教學，讓學生能夠感受英語，能夠使用英語表達自己的思想。作為一名英語老師，是應該懂得如何在這兩點找到一個平衡點。英語教師要轉變的第一個觀念是：英語教學不是語言知識的教學而是言語技能的教學。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的形式來點綴、深化英語知識的神采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，輕松自如。初二下學期班主任工作總結初二英語教學工作總結13一年的教學工作中,我深刻的認識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心、耐心,更主要的是管理學生的能力。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。三、自我素質的提高積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。課后經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。所以開學后，先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入手。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。這個學期本人上初二年級2班的英語課。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。四、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)教師的教風直接影響學生的學風。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。一、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律?，F(xiàn)在學校教育教學工作即將結束，對我的工作做如下總結?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。我以