【摘要】1、散步一、閱讀下面這段話,回答問題。這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。1、“有的濃,有的淡”中“濃”的意思是:A、氣味或味道很重。B、液體或氣體中所含的某種成分多。C、這里指顏色深。D、
2024-11-28 01:41
【摘要】視頻:繁忙的公路公路上行走的車輛與行人有什么共同的特點呢?問題一:步行人和騎車人同時由同地出發(fā),沒有鐘表,怎樣比較它們運動的快慢?看誰在前面----即在相等的時間內,走的路程遠的人運動得快?男子一百米決賽成績公布?第一道:9秒95吉姆·海恩斯
2024-11-19 14:30
【摘要】?1、比較物體運動快慢的兩種方法:?在相同時間內看物體運動路程的長短來比較快慢。?物體運動路程相同,看運動時間的長短來比較快慢。?2、速度公式v=s/t?公式中的符號的意義和單位:s---路程---米(m)t---時間---秒(s)v--速度--米每秒(m/s或)?國際單位制中,速
2024-12-08 16:12
【摘要】運動的描述運動快慢的描述——速度?辨析:比較:?是位移?還是時間如何確定運動快慢呢??思維體操以下有四個物體沿平直道路行駛,請同學們比較一下它們運動的快慢。初始位置(m)經過時間(s)末了位置(m)020100010100
2024-11-26 20:35
【摘要】第二節(jié)運動的快慢第十二章運動和力步行人和騎車人同時由同地出發(fā),沒有鐘表,怎樣比較它們運動的快慢?看誰在前面----即在相等的時間內,走的路程遠的人運動得快同為百米運動員,如何比較他們運動的快慢?同時跑,看誰先到終點----即通過相等的路程,
【摘要】運動快慢的描述—速度一、平均速度與瞬時速度1、小明和小紅進行百米賽跑,小明用了15s、小紅用了18s,誰跑得快?若小馬跑了50m用了10s,而小英跑了60m用了15s,誰跑得快?若甲在t1秒時間內經過的位移為x1,乙在t2秒時間內經過的位移為x2,誰跑得快?如何表示運動的快慢?2、回憶初中學習的速度定義,比較兩個定義的不同之處
2024-11-19 16:04
【摘要】第二節(jié)密度課題第五章質量與密度第二節(jié)密度學習目標知識與能力目標:1、通過探究認識同種物質的質量與體積成正比,比值一定;不同物質的質量與體積比值不同;2、知道密度的定義、公式、單位,理解密度的物理意義會查密度表;3、能用密度知識解決簡單的實際問題。過程與方法目標:在
2024-11-18 19:54
【摘要】集體備課專用主備人周金奎輔備鄒慧林、劉永樹、丁金環(huán)個人修改意見課題三、運動的快慢教學目標能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單的計算。知道勻速直線運動的概念。了解平均速度的概念。教學重點速度的物理意義及速度公式教學難點1、建立速度的概念
2024-11-21 23:10
【摘要】第一節(jié)透鏡一、教學目標(一)知識目標1了解什么是凸透鏡,什么是凹透鏡,了解透鏡的焦點、焦距。2了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。(二)能力目標通過探究凸透鏡、凹透鏡對光的作用,培養(yǎng)學生的觀察能力和用實驗研究問題的能力。(三)情感體驗目標能保持對自然界的好奇,初步領略自然現(xiàn)象的美好與和諧。二、教學設
2024-11-18 16:30
【摘要】運動快慢的描述速度拋磚引玉生活常見實例:甲、乙兩位同學同時由學校出發(fā)去電影院。甲步行走近路,乙騎自行車繞道而行,結果他們同時到達。問:他們二人相比,誰快些?比較:?是路程?還是位移誰更有意義?一、坐標與坐標變化量汽車t1時刻處于A點,t2時刻處于B點
2024-11-19 17:25
【摘要】第三節(jié)聲的利用教學目標:(1)知識與技能了解現(xiàn)代技術中與聲有關的知識的應用。(2)過程與方法通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識。(3)情感、態(tài)度與價值觀通過學習,了解聲在現(xiàn)代技術中的應用,進一步加強對科學的熱愛。教學重點:聲在生活、生產中的應用。
【摘要】第一章運動的描述(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共10小題,每小題4分,共40分.每小題至少一個選項正確,選不全得2分)(),所以任何情況下都不可以將其視為質點,都是矢量的是()、時間、速度、速率、加速度、速度的變化、速度、時間
2024-11-28 14:36
【摘要】第五節(jié)光的色散一、教學目標1、了解色散現(xiàn)象;2、知道色光的三原色和顏料三原色;3、明白透明物體和不透明物體的顏色的決定因素。二、教學重點、難點重點:光的色散、色光的復合。難點:1、能用色光的混合和顏料的混合知識解釋五光十色的世界;2、物體所顯示的顏色的決定因素的理解及應用。三、教學過程創(chuàng)設問題情境,引入新
【摘要】運動的快慢一、如何比較物體運動的快慢方法一:時間t相同,比較路程s的大小。比較物體運動的快慢一、如何比較物體運動的快慢方法二:路程s相同,比較時間t的大小。比較物體運動的快慢方法一:時間t相同,比較路程s的大小。方法二:路程
2024-11-21 06:04
【摘要】進入退出運動的快慢達標自測平均速度勻速與變速小結引入新課學習目標速度退出視頻:繁忙的公路問:公路上行走的車輛與行人有什么共同的特點呢?運動有快有慢,怎樣來描述物體運動的快慢呢?返回學習目標?一、能用速度描述物體的運動,用速
2025-08-04 13:13