五、找規(guī)律(文件)
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用間隔排列的兩種物體數(shù)量間的關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用間隔排列的兩種物體數(shù)量間的關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 二 、學(xué)習(xí)新知 出示例題的上半部分情景圖 問(wèn)：你看到了哪些景物？你了解了哪些信息？ 出示第一個(gè)問(wèn)題 ：林陰道長(zhǎng)多少米？ 列式解答，并組織討論 出示第 2 個(gè)問(wèn)題，兔子做操的隊(duì)伍長(zhǎng)多少米？ 學(xué)生觀察后回答 學(xué)生獨(dú)立解答后交流。 要求學(xué)生 完成想想做做第一題 談話：兩端放花與一端放花一樣嗎？ 根據(jù)不同的方法列出不同的算式解答 要求學(xué)生 做第 2 題 談話：你有什么樣的植樹方案 ———— 組植樹方案 植樹地點(diǎn) 跑道一邊 草坪四周 植樹品種 栽法 樹苗顆數(shù) 獨(dú)立計(jì)算 展示不同情況的算法 小組討論，填寫下表 各小組展示 植樹方案，全班評(píng)議 評(píng)議重點(diǎn)： 根據(jù)樹的品種考慮相鄰兩棵樹的距離是否合適 根據(jù)設(shè)計(jì)的栽法，樹苗棵數(shù)的計(jì)算是否正確 四、評(píng)價(jià)總結(jié)。并在小組里交流自己的算法 學(xué)生比較 與交流。 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、 導(dǎo)入新課。 讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的積極情感。 四、評(píng)價(jià)總結(jié)。
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