六年級(jí)第一學(xué)期期中考試試卷分析（精選5篇）(文件)
【正文】 要滲透在平時(shí)的教學(xué)中，不能 指望復(fù)習(xí)時(shí)一蹴而就。要掌握答題的一些技巧。所以平時(shí)學(xué)生要積累一些優(yōu)秀作文，以備考場(chǎng)之需。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量大，難度大，覆蓋面較廣。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。字音、字詞“暈船”的“暈”、“運(yùn)載”的“載”讀音部分同學(xué)對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。句子部分同學(xué)疑問句和反問句分不清。4人出現(xiàn)錯(cuò)誤，得分率88%。得分率僅為10%。課外閱讀《傳遞快樂的人》“寫出第一段的主要內(nèi)容”一題失分較多。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。豐富語言積累，注重語文實(shí)踐積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。語文教學(xué)必須采取語言積累和 語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。二、試題的特點(diǎn)：(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。三、下面就試卷的總體情況分析如下試卷主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。考察學(xué)生句子的翻譯，個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別單詞掌握的不好，有一些錯(cuò)誤。（四）、選擇最佳答案補(bǔ)全句子，這道題考察了本教材多方面的重點(diǎn)知識(shí)，能夠做到全對(duì)的不多，學(xué)生們基本行沒有共性的問題，都是由于自己在某一方面不夠扎實(shí)而出錯(cuò)。（八）、認(rèn)真閱讀短文，完成下面的句子，本題不僅考查學(xué)生的閱讀理解能力，而且考查了學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料。實(shí)踐越多，提高也就越快。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。四、幾點(diǎn)教學(xué)建議加強(qiáng)詞匯教學(xué)。考察學(xué)生重點(diǎn)句型的掌握情況?？疾鞂W(xué)生單詞在句子里的應(yīng)用。此題主要考察學(xué)生單詞，學(xué)生答得非常好。（四）、滲透了生活常識(shí)和中西文化差異的考查小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時(shí)也出現(xiàn)了一些中西文化的差異現(xiàn)象，這是學(xué)習(xí)一種語言很必要的。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言；可鼓勵(lì)那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的 喜悅；還可開展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。以后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面訓(xùn)練。平日多閱讀，加強(qiáng)拓展積累。學(xué)生大體答不上來。“你夠得著冰箱里的冰塊嗎？”“說出的話，難道可以不算數(shù)？”混淆了部分學(xué)生?！捌鄾觥?、“瘦削”、“節(jié)制”三個(gè)詞的反義詞答不對(duì)。作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。一、試題特點(diǎn)
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