六年級英語下學期教學計劃(文件)
【正文】 生地實踐量。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。二、全冊教學目標A類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。B類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。C類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。能運用相關(guān)的語言知識和技能，嘗試完成某項任務。適時延伸課堂，增加課外知識，使學習之余得到更好的發(fā)展空間。二、全冊教學目標A類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。B類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。C類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。能運用相關(guān)的語言知識和技能，嘗試完成某項任務。適時延伸課堂，增加課外知識，使學習之余得到更好的發(fā)展空間。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。新的教學內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行復習鞏固，階段復習。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。新的教學內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行復習鞏固，階段復習。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界的主動力，在學習中提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。情感態(tài)度與價值觀：在英語教學的過程中注意培養(yǎng)學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應引起我們的重視。在英語的教學過程中，加入適當?shù)膶τⅰ⒚赖葒乙恍╋L俗習慣在日常生活中的應用。正確對所學句子進行排序。三：全冊教學要求作為一個主導方向，指導學生在一定的教學情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發(fā)生的事情。二：全冊教材分析本冊教材由六個新授單元、兩個Revision復習單元組成。總的來說，新課標對發(fā)展學生自我主觀能動性起到了很積極的作用。在這一過程中教學模式的轉(zhuǎn)變起到了一定的作用，一定要從以老師為中心的教學模式身以學生為中心的教學模式轉(zhuǎn)變。做到這些要求，首先需要的就是學生濃厚的對英語學習的興趣，那怎么樣培養(yǎng)學生學習興趣就成了一個基礎(chǔ)話題，這一問題要面向全體學生，特別是要關(guān)注學生的個別差異引起的情感問題。（四）發(fā)動周圍一切可以發(fā)動的力量建立“一對一”幫學對子 由于任教班級比較多，“學困生”自然也會多，而且我一個人的精力有限，于是，我便發(fā)動班級里的優(yōu)秀學生，為他們每個人安排一個“小徒弟”，建立“一對一”幫學對子，小師傅的任務是利用課余時間輔導、幫助他們掌握當天沒有掌握的知識。（一）保護自尊心（二）樹立自信心（三）提供切實可行的學習方法授人以魚，不如授人以漁。經(jīng)過觀察和分析，我總結(jié)出原因主要有以下幾點：（一）學習目的不明確（二）英語學習受不穩(wěn)定的情緒支配，學習熱情冷熱無常，久而久之，就形（三）學習基礎(chǔ)不扎實（四）學困生在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎(chǔ)不扎實，思維不活躍（五）接受能力差
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