【正文】 硬背，沒有消化，吸收，形成自己的知識體系。而應(yīng)該是判斷向右增大的是東經(jīng)，所以應(yīng)該是118176。第26題，本題的難度不大，但是還是有很多同學(xué)沒有拿到滿分，錯誤率主要出現(xiàn)在地震引發(fā)的海嘯來自于哪里？一方面，考試之前提到過，日本發(fā)生地震的原因：由于日本處于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，又處于環(huán)太平洋火山地震帶，所以多火山地震。2班：平均分提高了20,平均分雖然還處于第三位，但優(yōu)秀率從第一滑落到第三，所以二班在穩(wěn)住整體情況的同時還要多關(guān)注優(yōu)等生。5班：，平均分從年級第五提高到第一，及格率從第五提高到了第二，優(yōu)秀率更是從第三提高到了第一。四、對于日常教學(xué)的反思：由此，通過對比、分析，出現(xiàn)以上的問題也就不足為奇了。希望我和學(xué)生們一起加油，能在下次考試中取得進步！第四篇：七年級期末考試地理試卷分析2013年秋季學(xué)期學(xué)期七年級上冊期末考試地理試卷分析一、試卷總體分析本次考試試卷分值 100 分，考試時間 60 分鐘。試卷與去年相比具有較強的靈活性,注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查以及知識的遷移能力。13 題屬于補充內(nèi)容，對于學(xué)生較難，此題錯誤較多。總的來說,選擇題不難，做的不好的原因一方面是教師強調(diào)的不夠,另一方面是部分同學(xué)知識掌握的不夠扎實?？梢钥闯鰧W(xué)生的基礎(chǔ)知識的練習(xí)不夠,欠缺將地理知識與實際相聯(lián)系的能力 ,讀圖表分析圖表的能力培養(yǎng)有待加強,知識遷移及運用能力也有待增強。通過這次考試成績，我總結(jié)了之前教學(xué)中的收獲和存在的問題。做到一切知識點都要落實到圖上。第五篇：七年級地理期末考試試卷分析七年級地理期末考試試卷分析期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對本試卷作一分析：一、試卷總體分析 本份試卷滿分 100 分，有四種題型：單選 15 道，30 分； 判斷對錯 10 道，20 分；讀圖分析 3 道，30 分；簡答 5 道，20 分。當然，針對難點的經(jīng)緯度和氣候 題，理解是關(guān)鍵。此外，卷面有一點小瑕疵，第一頁的最后一題在 D 選 項后多個對號，干擾學(xué)生答題；讀圖題第一道的最后一空，“在”字應(yīng)該寫在空的前面；還有期末給的參考答案，第一 題的第一個就是錯的。錯的最多的是第 9 小題，感覺現(xiàn)在仍有學(xué)生分 不清，學(xué)生基礎(chǔ)沒有打好，這是地理學(xué)習(xí)中的大問題。很多同學(xué)分不清經(jīng)緯的表示。這道題中，學(xué)生答 的較好的是 1 和 2 題，4 題因為答案字數(shù)較多如果學(xué)生不能 很好的理解，背誦下來也不是易事，還有少部分同學(xué)背題背 混了，在答第 4 題，影響氣候的因素答成了影響聚落和人口 分布的因素，還有答案不全等問題。用圖訓(xùn)練可 采取拼圖、游戲、知識競賽、討論會等多種形式進行。同時要進 一步加強讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能 力，將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的興趣。（四）、簡答題，至于簡答題，那就是理解和背誦，最 好就是理解性背誦，有的學(xué)生記力好，不懂也記下了，有的 記不下來就背不下來。只有 4 是錯的，其余全 對。其余題 大部分同學(xué)答得都很好，部分學(xué)生因馬虎而沒把題看完，也 有部分學(xué)生因概念不清導(dǎo)致都把答案錯選。（二）、重讀圖，題典型 地理考試，地圖是重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了 30 分，將近整張卷三分之一的分值，多方面地考查了學(xué)生的讀 圖能力及綜合應(yīng)用能力。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學(xué)生 各個方面能力的考查，對以后教師的教學(xué)行為和方式都能起 到很好的指導(dǎo)作用。但在教學(xué)中還存在著問題，比如部分學(xué)生還把地理當副科看, 不重視地理的學(xué)習(xí),具體表現(xiàn)在課堂紀律不好，有些學(xué)生對課上的知識不感興趣，所以在課上做一些小動作，甚至影響到其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。課上做到精講精練，每節(jié)課都要講到、練到。如世界地圖的教學(xué)中，我多次強調(diào)了七大洲的界限，但講解中我大多強調(diào)以兩個大洲為中心的世界地圖，而在考試中出現(xiàn)的卻是以亞洲為中心的地圖。四、從答卷情況看教學(xué)中存在的問題:從填空選擇來看,平時要對知識點的講解要細之再細,不要太高估了學(xué)生的實際能力,以為講過就能記住的問題，不用強調(diào)了，但是從第 26和32小題來看,在教學(xué)上要進一步加強易考的知識點和讀圖能力的訓(xùn)練,盡可能的把圖上所反映的知識找出來。17題把范圍最廣和人數(shù)最多沒分清。三、學(xué)生答題情況分析（一）選擇題:11121和22題錯誤較多，其中6題的錯誤是由于沒看清指向標的方向（雖多次強調(diào)指向標的作用，但學(xué)生容易忽略）。試題主要考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。而對于優(yōu)等生更應(yīng)該讓他們仔細認真，對于所掌握的知識，一分都不能丟。但是后進生的問題，還是此班的主要問題，所以我在日后會更關(guān)注五班的后進生。說明此班整體需要提高，也是我要重點關(guān)注的班級。通過這道題的出現(xiàn)，更加給我敲響了警鐘，學(xué)生是不是真正理解了，學(xué)沒學(xué)會運用，還是對于問題只知其然而不知其所以然