一年級(jí)數(shù)學(xué)滲透環(huán)保教育教案[合集5篇](文件)
【正文】 能力。另外要讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如在統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)中，學(xué)生搜集了自家?guī)讉€(gè)月用水的情況，通過收集，描述，分析數(shù)據(jù)（人口的多少，老人和小孩等諸多因素）的過程，得出了自家用水是否合理的判斷，并做出今后用水情況的決策。這樣的設(shè)計(jì)，不僅貼近學(xué)生的生活水平，符合學(xué)生的需要心理，而且也給學(xué)生留有一些瑕想和期盼，使他們將數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系得更緊密。,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。要注意含有0的數(shù)的寫法 導(dǎo)入新知,:剛才我們寫的幾個(gè)數(shù),都是萬以內(nèi)的數(shù)，并從中總結(jié)了一些寫數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，那么今天,我們就將學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——億以內(nèi)數(shù)的寫法。萬級(jí)上的數(shù)字是多少?個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少? 與上一題有什么相同之處?有什么不同之處?要注意什么?(同樣,這也是含兩級(jí)的數(shù),萬級(jí)上的數(shù)字是”3080”,個(gè)級(jí)上的數(shù)字是”0000”.在寫數(shù)時(shí)要注意:萬級(jí)上的“零”要用0表示,個(gè)級(jí)數(shù)位上要用0占位.)(2)寫一寫:一千五百六十九萬三千 六百七十二萬三千一百一十三① 同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù)。(3)教師獎(jiǎng)品,:“你知道嗎?”介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明,發(fā)展歷史,對(duì)學(xué)生形成樹感,感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。教學(xué)重點(diǎn)：探究商是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法。提問：看到這幅圖，你想說些什么? 生1：環(huán)境被污染得太嚴(yán)重了，??生2：面對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重污染,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾??師：你們的環(huán)保意識(shí)真強(qiáng)！同學(xué)們，學(xué)校決定成立環(huán)保小組，你們?cè)敢饧尤雴幔?生：愿意！師：好，讓我們一起加入環(huán)保隊(duì)伍，去保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園吧！復(fù)習(xí)舊知，重溫除法的筆算方法（1）復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法學(xué)生讀題：（出示：我們班有68人參加環(huán)?；顒?dòng)，每4人組成一個(gè)環(huán)保小組。師：在筆算除法中，每次除后，我們要養(yǎng)成比較余數(shù)和除數(shù)大小的習(xí)慣。：隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，參加環(huán)保小組的同學(xué)越來越多。生2：除數(shù)都是18。師：你是怎么看出來的？生3：144247。師：我們找準(zhǔn)了商的位置，究竟怎樣試商？商是幾呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本89頁列豎式計(jì)算576247。生2：商乘除數(shù)的積大于被除數(shù)，說明商大了，要調(diào)小，改商3。18）有什么相同的地方？（都是三位數(shù)除以兩位數(shù)，商都是兩位數(shù)。13每位同學(xué)出一道我們學(xué)過的除法算式，考考你的同桌比較除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的異同點(diǎn)？剛才同學(xué)們出的題有的除數(shù)是一位數(shù)，有的是兩位數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)你們四人一個(gè)小組討論除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：從被除數(shù)的高位除起除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小 不同點(diǎn)：先看被除數(shù)的前一位，前一位不夠除，再看前兩位 先看被除數(shù)的前兩位，前兩位不夠除，再看前三位拓展練習(xí)：出示4935247。共有21名老師參加了植樹活動(dòng)。板書：除數(shù)是幾位數(shù)，就先看被除數(shù)的前幾位夠不夠除，除到哪一位，商就寫在那一位上面。（板書：商是兩位數(shù)的筆算除法）三．練習(xí)鞏固鞏固練習(xí)：列豎式計(jì)算：630247。：黑板上這兩道除法算式（144247。）師：請(qǐng)板演的同學(xué)說說你是怎樣想的？教師問：“54” 怎么來的，（商乘除數(shù)得到的積）它表示多少？（用彩色粉筆寫余數(shù)3）第二次是用幾除以18？（36除以18）（板書商大和商小的情況。576247。18的商是一位數(shù)，576247。18和576247。18）師：這道除法的除數(shù)有什么特點(diǎn)？當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，該按怎樣的順序來除的？ 生：當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位夠不夠除，如果不夠，再看前三位，除到哪一位，商就寫在哪一位上面，同樣每次除后，余數(shù)必須比除數(shù)小。4師：這道除法的除數(shù)有什么特點(diǎn)？（除數(shù)是一位數(shù)）當(dāng)除數(shù)是一位數(shù)時(shí)，你是按怎樣的順序來除的？生：當(dāng)除數(shù)是一位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)的最高位夠不夠除，如果夠，商就寫在最高位的上面。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)上把握兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。③ 提出存在的問題,有同學(xué)或來勢(shì)來講解。① 嘗試寫六千八百五十萬.(對(duì)照數(shù)位順序表)② ,你是怎么想的?怎么寫的? ③ : 六千八百五十萬含有幾級(jí)的數(shù)?(兩級(jí))你怎么知道?根據(jù)什么?(讀數(shù)時(shí)有”萬”字)萬級(jí)數(shù)位上是多少?個(gè)級(jí)的數(shù)是多少? ④ 寫數(shù)步驟: 百 十 萬 ┆ 千 百 十 個(gè)
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