【正文】 具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將書(shū)法社團(tuán)辦得有聲有色。參加這次社團(tuán)的團(tuán)員為自愿參加。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以導(dǎo)師應(yīng)該給團(tuán)員制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，書(shū)法學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從臨摹著手。作為導(dǎo)師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。我們?cè)O(shè)想采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，組織團(tuán)員參觀書(shū)法展，不失時(shí)機(jī)地讓團(tuán)員開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)感知。舉行書(shū)法比賽。七、場(chǎng)所：新教學(xué)樓二樓書(shū)法教室八、聯(lián)系：九、至少三次大活動(dòng)：孫敏杯書(shū)法展（青少年活動(dòng)中心）群眾大舞臺(tái)書(shū)法展（嘉定文化館）參觀古代書(shū)法作品展（韓天衡藝術(shù)館）三字比賽（區(qū)工會(huì)組織的）書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)方案11書(shū)法是中國(guó)所特有的一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)。小學(xué)書(shū)法教育的內(nèi)容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年級(jí)的書(shū)法教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。（3）評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)，帶隊(duì)小組長(zhǎng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。四周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫(huà)。八周講解如何在田字格里書(shū)寫(xiě)漢字。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書(shū)寫(xiě)美觀、工整。十二周書(shū)寫(xiě)一些常用漢字。十六周本周開(kāi)始做好書(shū)法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。二、社團(tuán)宗旨點(diǎn)在聚墨，主在領(lǐng)悟，重在交流，旨在提高，活在運(yùn)用。三、社團(tuán)機(jī)構(gòu)社團(tuán)部長(zhǎng)：xxx。每周（周二、周四中午午寫(xiě)時(shí)間）的兩次學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開(kāi)展，教師針對(duì)社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。社員之間應(yīng)互相溝通、交流，真誠(chéng)合作，為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的整體目標(biāo)而奮斗。所謂“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。滿足一些書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)書(shū)法，并不是為了讓他們一定要成為藝術(shù)家，一下子就把毛筆字寫(xiě)得如何漂亮，而是通過(guò)毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，提高個(gè)人修養(yǎng)。還能利用假日、春節(jié)等時(shí)間，幫助一些需要幫助的人寫(xiě)寫(xiě)春聯(lián)什么的。（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）第四周：2毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）_____橫。（平捺，斜捺）第八周：回顧，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。（橫折，豎折）第十二周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（七）_____提。第十六周：練習(xí)書(shū)法作品。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事，這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息，從無(wú)法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。組織社團(tuán)學(xué)員參加比賽，對(duì)于寫(xiě)作比較優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)方案13一、指導(dǎo)思想中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。所以說(shuō)，“書(shū)法教育的過(guò)程，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程。寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的技能，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。活動(dòng)時(shí)間固定，除特殊情況外，不能輕易暫停。鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。讓學(xué)生舉行硬筆書(shū)法比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，可以，可以使學(xué)生產(chǎn)生更大的熱情，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。制定詳細(xì)的活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃，精心的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的自主能力和個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，才能使社團(tuán)持續(xù)健康地發(fā)展。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣：有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。”通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法的全面了解和學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，建立起具體的概念和深厚的感情，愛(ài)國(guó)主義成為學(xué)生心靈的“自然產(chǎn)物”。書(shū)法藝術(shù)是高雅的超越表象而直指心性的藝術(shù)二、活動(dòng)宗旨中學(xué)書(shū)法藝術(shù)課程不同于中學(xué)寫(xiě)字課程，它強(qiáng)調(diào)發(fā)揮書(shū)法的實(shí)用性和藝術(shù)性，不僅要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的技能，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?；顒?dòng)時(shí)間固定，除特殊情況外，不能輕易暫停。鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。讓學(xué)生舉行硬筆書(shū)法比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，可以，可以使學(xué)生產(chǎn)生更大的熱情，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。制定詳細(xì)的活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃，精心的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的自主能力和個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，才能使社團(tuán)持續(xù)健康地發(fā)展。增強(qiáng)村民對(duì)書(shū)法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力。八、比賽前期準(zhǔn)備（一）組織宣傳在有效時(shí)間內(nèi)利用刊板、報(bào)道等形式對(duì)比賽進(jìn)行宣傳。九、比賽內(nèi)容及要求（一）比賽項(xiàng)目：軟筆字比賽、硬筆字比賽（二）比賽要求本次比賽分軟筆和硬筆兩種類型，每個(gè)參賽選手只能參加一項(xiàng)。（2）只收集軟筆和硬筆作品。（7）不符合要求的作品取消決賽資格（8）截止日期：20xx年4月14日（過(guò)期無(wú)效）決賽（1）采用現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的形式，在備選兩個(gè)題目中任選其一書(shū)寫(xiě)。（5）比賽時(shí)間：20xx年4月28日下午2：00—4：30（四）作品展出及點(diǎn)評(píng)20xx年1月15日在南區(qū)5號(hào)樓大廳展出選拔賽優(yōu)秀作品。將活動(dòng)的圖片與文字材料一并上傳至村村網(wǎng)上通，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣：有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。”通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法的全面了解和學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，建立起具體的概念和深厚的感情，愛(ài)國(guó)主義成為學(xué)生心靈的“自然產(chǎn)物”。書(shū)法藝術(shù)是高雅的超越表象而直指心性的藝術(shù)二、活動(dòng)宗旨中學(xué)書(shū)法藝術(shù)課程不同于中學(xué)寫(xiě)字課程，它強(qiáng)調(diào)發(fā)揮書(shū)法的實(shí)用性和藝術(shù)性，不僅要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的技能，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?；顒?dòng)時(shí)間固定，除特殊情況外，不能輕易暫停。鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。讓學(xué)生舉行硬筆書(shū)法比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，可以，可以使學(xué)生產(chǎn)生更大的熱情，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。制定詳細(xì)的活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃，精心的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的自主能力和個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，才能使社團(tuán)持續(xù)健康地發(fā)展。推薦一些優(yōu)秀作品參加一些比賽。活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書(shū)法形式在藝術(shù)節(jié)中展出。采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)中組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。精心計(jì)劃、精心備課、精心上課，保證社團(tuán)活動(dòng)的深度、廣度和力度。改變當(dāng)前中學(xué)寫(xiě)字教學(xué)中只重書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練的弊端，開(kāi)展美的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)，努力挖掘書(shū)法藝術(shù)的外在形態(tài)美、內(nèi)在精神美及文字創(chuàng)造、書(shū)體演變的發(fā)展史等的教育因素，發(fā)揮書(shū)法教育的傳統(tǒng)文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能，培養(yǎng)學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上、行為實(shí)踐上對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣、熱愛(ài)及向往，提高對(duì)書(shū)法藝術(shù)美的感悟能力，發(fā)展審美素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自信心與民族自豪感，培養(yǎng)一批書(shū)法新苗，構(gòu)建書(shū)法教育質(zhì)量保障體系，促進(jìn)科學(xué)、系統(tǒng)化的現(xiàn)代中學(xué)書(shū)法藝術(shù)教育體系的形成?！惫糯S多著名書(shū)家往往又是文學(xué)史上重要的人物，學(xué)生大量接觸旨在歌頌祖國(guó)、歌頌人民、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、積極向上的經(jīng)典詩(shī)詞、名人名言、智人睿語(yǔ)，使學(xué)生在履踐躬行中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)，陶冶高尚的情操。對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。邀請(qǐng)老師題字留念。（3）單幅作品時(shí)間：毛筆30分鐘；鋼筆，20分鐘，同時(shí)進(jìn)行。（4）內(nèi)容健康積極向上（5）硬筆作品用A4紙或者十六開(kāi)紙書(shū)寫(xiě)。三片選手名額分配各片各出6名選手參加軟筆類書(shū)法比賽，各出4名選手參加硬筆類書(shū)法比賽（三）比賽流程選拔階段：根據(jù)具體要求，結(jié)合本片實(shí)際情況，在20xx年4月14日前推選出決賽選手。決定初賽方案、結(jié)果、決賽人員名單及作品。第二階段：推舉出的選手以現(xiàn)場(chǎng)賽的形式進(jìn)行決賽。書(shū)法比賽的目的如下：弘揚(yáng)和繼承中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，促進(jìn)傳統(tǒng)書(shū)法的傳播。推薦一些優(yōu)秀作品參加一些比賽?；顒?dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書(shū)法形式在藝術(shù)節(jié)中展出。采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)中組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。精心計(jì)劃、精心備課、精心上課，保證社團(tuán)活動(dòng)的深度、廣度和力度。改變當(dāng)前中學(xué)寫(xiě)字教學(xué)中只重書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練的弊端，開(kāi)展美的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)，努力挖掘書(shū)法藝術(shù)的外在形態(tài)美、內(nèi)在精神美及文字創(chuàng)造、書(shū)體演變的發(fā)展史等的教育因素，發(fā)揮書(shū)法教育的傳統(tǒng)文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能，培養(yǎng)學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上、行為實(shí)踐上對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣、熱愛(ài)及向往，發(fā)展審美素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自信心與民族自豪感，培養(yǎng)一批書(shū)法新苗，構(gòu)建書(shū)法教育質(zhì)量保障體系，促進(jìn)科學(xué)、系統(tǒng)化的現(xiàn)代中學(xué)書(shū)法藝術(shù)教育體系的形成。”古代許多著名書(shū)家往往又是文學(xué)史上重要的人物，學(xué)生大量接觸旨在歌頌祖國(guó)、歌頌人民、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、積極向上的經(jīng)典詩(shī)詞、名人名言、智人睿語(yǔ)，使學(xué)生在履踐躬行中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)，陶冶高尚的情操。對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。推薦一些優(yōu)秀作品參加一些比賽?；顒?dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書(shū)法形式在藝術(shù)節(jié)中展出。采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。精心計(jì)劃、精心備課、精心上課，保證社團(tuán)活動(dòng)的深度、廣度和力度。改變當(dāng)前小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)中只重書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練的弊端，開(kāi)展美的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)，努力挖掘書(shū)法藝術(shù)的外在形態(tài)美、內(nèi)在精神美及文字創(chuàng)造、書(shū)體演變的發(fā)展史等的教育因素，發(fā)揮書(shū)法教育的傳統(tǒng)文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能，培養(yǎng)學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上、行為實(shí)踐上對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣、熱愛(ài)及向往，提高對(duì)書(shū)法藝術(shù)美的感悟能力，發(fā)展審美素質(zhì)， 激發(fā)學(xué)生的民族自信心與民族自豪感，培養(yǎng)一批書(shū)法新苗，構(gòu)建書(shū)法教育質(zhì)量保障體系，促進(jìn)科學(xué)、系統(tǒng)化的現(xiàn)代小學(xué)書(shū)法藝術(shù)教育體系的形成。了解中國(guó)歷史上頂天立地、堅(jiān)貞不屈、英勇頑強(qiáng)、勇于抗?fàn)幫馊?，敢于為民?qǐng)命、解困，且書(shū)法上有一定造詣的英雄人物、著名政治家、知名學(xué)者，如顏真卿、岳飛等的故事，激發(fā)學(xué)生崇高的民族氣節(jié)和培養(yǎng)正確的人生觀、是非觀，形成良好的思想品德。引導(dǎo)學(xué)生初步了解漢字的歷史和文化價(jià)值，能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義激情，“寫(xiě)字的意義已超過(guò)寫(xiě)字本身，完全可以上升到對(duì)民族文化的感情、認(rèn)知上去。隨著新課標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)也高。學(xué)校開(kāi)辟學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)（作品）展覽專欄。六、成果展示在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫(huà)板等，介紹書(shū)法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書(shū)法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書(shū)法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的欲望。第十八周：舉辦書(shū)法比賽（1月上旬）。（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）第十四周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）____鉤。第十周：舉辦一小型的書(shū)法比賽。（垂露，懸針）第六周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）_____撇。第二周：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣。修煉心志，寫(xiě)字，急噪不得，這就要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時(shí)做事情，也能戒驕戒躁。因此每個(gè)社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團(tuán)的利益相結(jié)合，用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書(shū)法社團(tuán)的風(fēng)貌。時(shí)代需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。（二）發(fā)揮一種合作、交流、有凝聚力的社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神（主人翁及團(tuán)隊(duì)意識(shí)）社團(tuán)不是一個(gè)人的組織，而是一個(gè)有機(jī)的整體，所以我們必須要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的核心——協(xié)同合作；團(tuán)隊(duì)精神的境界——凝聚力；團(tuán)隊(duì)精神的`基礎(chǔ)－－揮灑個(gè)性。社團(tuán)成員：學(xué)校選出來(lái)的書(shū)法愛(ài)好者。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”。十八周舉辦書(shū)畫(huà)作品展，做好布置、展覽等有關(guān)工作。十四周訓(xùn)練幾首五言古詩(shī)，如《登鸛鵲樓