關(guān)愛留守兒童ppt(文件)
【正文】 本情況，是搞好留守兒童教 育工作的根底。 第二十六頁，共四十一頁。 一、努力提高留守兒童學習成績 第二十八頁，共四十一頁。 第三十頁，共四十一頁。與此同時，了解學生的心理，及時進行疏導，不斷增強他們進取的信心和力量，化自卑為自信。幫助學生正確分析問題，減輕學生心理上的壓 力，防止產(chǎn)生不健康心理 。 第三十五頁，共四十一頁。他對學生 有巨大的感染力和說服力。〞 養(yǎng)成 教育要到達“隨風潛入夜，潤物細無聲〞的境地，需 要從學生的點滴養(yǎng)成教育抓起。 內(nèi)容總結(jié) 2024級初教 3班。 。留守兒童由于在學習中缺少父母的幫助，并且在這個年齡階段本身就缺少學習的自覺性，學習方法不科學，學習習慣不良等問題，加上思念父母、擔憂受歧視等心理障礙，留守兒童的學習成績一般都不容樂觀，大多數(shù)留守兒童的成績的處于中等偏下。 第三十九頁，共四十一頁。 第三十八頁，共四十一頁。 三、改變不良的行為習慣 第三十七頁，共四十一頁。 第三十三頁，共四十一頁。 通過談話、討論等方式定期為學生解決思想上、生活上的一 系列問題，循循善誘，春風化雨，提高學生的心理承受能力 和自我矯正能力。因此，班主任教師應始終將自己的愛心傾注給這些學生。 由于父母長期不在身邊，造成這類留守兒童 在家里明顯缺少親情關(guān)愛和正確的領(lǐng)導， 沒 有自信心，自卑心理嚴重。 1. 班主任應培養(yǎng)孩子正確的學習動機。因此，要做好留守兒童的教育工作，首先 得了解他們的根本情況。 再次，對這些留守兒童的教育，應以鼓勵為主，使老師的鼓勵變?yōu)閷@些孩子學習內(nèi)在的監(jiān)督和動力。 第二十三頁，共四十一頁。 留守兒童由于長期的親情缺失使孩子變得孤僻、抑郁，性格柔弱、內(nèi)向、自卑、孤獨、甚至有被遺棄之感，又因為父母長期不在身邊沒有人給孩子正確的教導，孩子容易養(yǎng)成不好的習慣，而走上違法犯罪的道路。 逆反心理和行為偏差 因缺少父母的管教，留守兒童逆反心理極強，對抗情緒嚴重。 厭學心理 留守兒童有普遍厭學，自卑心理十分嚴重。有的
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