【正文】 下半部分和“祖”右面的里面只有兩橫。學(xué)生自讀課文。小朋友們閉上眼睛邊聽(tīng)老師讀邊想象畫(huà)面，來(lái)細(xì)細(xì)品味一下這首小詩(shī)??師讀完后問(wèn)：（1）這首小詩(shī)一共有幾句話？（2）這首詩(shī)歌寫(xiě)了哪些景物呢？用橫線劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。E說(shuō)說(shuō)“火紅的旗幟”在這里指的是什么？（這里的旗幟就是楓葉連成的楓林，秋天楓葉紅了，一片片楓林就像是一面面旗幟。生讀。你聽(tīng)見(jiàn)了什么？（歡樂(lè)的樂(lè)曲——大海的海浪聲）你聽(tīng)見(jiàn)大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂(lè)》《國(guó)歌》《愛(ài)我中華》?）聽(tīng)到了那么多歡樂(lè)的歌，了解了田野、楓林、藍(lán)天、大海給祖國(guó)媽媽送的祝福。孩子們，看到祖國(guó)大地美如畫(huà)，你們自豪不自豪？（生：自豪?。┠俏覀儙е@種自豪的語(yǔ)氣來(lái)讀最后一句。十三億孩子還代表警察，教師、媽媽，還有其他的很多的人）B、為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”？“美好的日子”“十月一日”都指什么？（指國(guó)慶節(jié)）（“——”破折號(hào)有解釋說(shuō)明的意思。（生自由背誦）（指名上臺(tái)表演背，2人）祖國(guó)媽媽的孩子用自己的方式來(lái)為她祝壽，小朋友們想怎樣為祖國(guó)媽媽的生日送上祝福呢？（畫(huà)一幅畫(huà)，唱一首歌，寫(xiě)一首詩(shī)，做一張賀卡用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽，或者畫(huà)一張畫(huà)。師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生日，就連我們的祖國(guó)也有，你們知道祖國(guó)媽媽的生日是那一天嗎?(10月1日)是的，我們剛剛共同歡度完祖國(guó)媽媽的第65個(gè)生日，叫什么節(jié)？生齊答：國(guó)慶節(jié)。師：那大家想一想，什么節(jié)日讓我們感到歡慶呢？（生：比如說(shuō)，我們過(guò)春節(jié)或元旦的時(shí)候看演出，大家一起唱歌，就叫歡慶。來(lái)，（微笑著讀）歡慶！師：我們除了可以說(shuō)歡慶國(guó)慶節(jié)，還可以說(shuō)歡慶什么呢？（生：歡慶“六：歡慶祖國(guó)的生日。師：這個(gè)字謎打得好！有沒(méi)有記“慶”字的？生：“廣”加個(gè)“大”字就是“慶”字。：“歡”字右邊的“欠”字要注意。：“慶”的“ 點(diǎn)”要寫(xiě)在豎中線上。）師：好，打開(kāi)書(shū)本P45，拿起鉛筆，把這兩個(gè)字各寫(xiě)兩個(gè)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。（開(kāi)火車(chē)，請(qǐng)2列小火車(chē)，再評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)花）師：你們真能干，這么快就和生字生詞交上了朋友，它們都在課文里邊，我們?cè)僮x讀課文，把它們記住。（許多學(xué)生自豪地舉起了手）嘩，這么多，了不起！誰(shuí)敢第一個(gè)把課文讀給大家聽(tīng)？（一女生讀）師：真勇敢，大家評(píng)評(píng)她讀得怎么樣？（生A：我覺(jué)得她讀得很好。（全場(chǎng)一片笑聲）師：多練練，還能讀得更好！師：看同學(xué)們都讀得這么開(kāi)心，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一次，（光盤(pán)情景朗讀）來(lái)細(xì)細(xì)的品味一下這首小詩(shī)??師：真美的一個(gè)畫(huà)面??！誰(shuí)有信心也來(lái)讀一讀？勇敢的學(xué)生都站起來(lái)，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（課件出示）快速默讀課文，這首小詩(shī)一共有幾句話？這首詩(shī)歌寫(xiě)了哪些景物？拿筆劃出有關(guān)詞語(yǔ)（板書(shū)：田野、楓林、藍(lán)天、大海）讀完舉手，然后四人小組討論解決不懂的問(wèn)題，能提出問(wèn)題又能幫別人解決問(wèn)題的同學(xué)是最能干的，看誰(shuí)最能干?。ㄋ娜诵〗M合作學(xué)習(xí)）師：你們讀懂了什么？生A：我們小組讀懂了“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟。（如果沒(méi)有學(xué)生提出，教師反問(wèn)“旗幟”。課文第一句每行就是一幅描繪歡慶景象的圖畫(huà)。生B讀“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)”。師：鴿子快樂(lè)地飛著，它看到了今天是美麗的祖國(guó)媽媽的生日，它會(huì)對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么呢？（生A：祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！生B：祖國(guó)媽媽，祝你長(zhǎng)命百歲！生C：祖國(guó)媽媽，我祝你心想事成?。煟耗钦l(shuí)能帶著這樣的體會(huì)讀一讀？（一生讀，稍平）師：在對(duì)媽媽說(shuō)話呢，要親切一些。師：那么我們也像大海一樣快樂(lè)也讀一讀這句詩(shī)。新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們來(lái)看。）四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里，無(wú)論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂(lè)和喜悅當(dāng)中。站起來(lái)看一看，誰(shuí)象個(gè)演員的樣子?自己練習(xí)有感情地朗讀。讓我們?cè)趮寢尩纳召R卡上寫(xiě)上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫(xiě)上一段，也可以自己編一首詩(shī)歌來(lái)為媽媽?xiě)c祝。師：祖國(guó)媽媽的孩子用自己的方式來(lái)為她祝壽，看看我們周?chē)男∨笥延质窃鯓訛樽鎳?guó)媽媽過(guò)的生日呢?五、布置作業(yè)搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。(生自由背誦)現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個(gè)人都是一個(gè)小演員。作為祖國(guó)媽媽的孩子，你們感到自豪不自豪？驕傲不驕傲？（生齊答“自豪”，“驕傲！”）那一起來(lái)讀讀課文后四行，把驕傲、自豪和對(duì)祖國(guó)的崇敬之情讀出來(lái)。”）師：課文的前四行寫(xiě)了豐收的田野、火紅的楓林、藍(lán)天白鴿、大海歡歌，多美呀！他們都在用自己的方式給祖國(guó)媽媽祝賀生日，那你們能美美地讀一讀這一句，好嗎？指導(dǎo)(朗讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，齊讀。它會(huì)唱《中華人民共和國(guó)歌》。（課件出示）都有哪些果實(shí)呢？讓我們一起走進(jìn)田野里看看吧?。R讀）師：在《秋天的圖畫(huà)》這一課中我們學(xué)到了許多寫(xiě)秋天田野的好句子，我們一起來(lái)讀一讀吧。然后看看你最喜歡哪一個(gè)？指名讀，生A讀“楓林舉起火紅的旗幟”（讀得稍平）師范讀，然后指出讀書(shū)的時(shí)候要做到眼中有物，心中有情，這樣才能讀好?！捌鞄谩本褪俏宀世_紛的旗子。生E：我們組讀懂了“藍(lán)天飛著潔白的鴿子”，就是天上的小鳥(niǎo)在祝賀祖國(guó)媽媽的生日。四、精讀課文，釋疑解難，深入感悟。）師：誰(shuí)愿意和她比一比，也試著把課文讀正確。自己先讀讀，然后讀給同桌聽(tīng)，他讀得好你就豎起大拇指表?yè)P(yáng)他。師：同學(xué)們啊，其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，請(qǐng)大家翻到書(shū)44頁(yè)，你們都有預(yù)習(xí)了，趕緊把你畫(huà)出來(lái)的生字寶寶們讀讀，再用你喜歡的方式讀讀課文吧!（學(xué)生自由讀課文，老師激勵(lì)：放開(kāi)聲音讀，我們班的同學(xué)讀書(shū)的聲音最好聽(tīng)了。先看一遍，再伸出手，讀筆畫(huà)，跟著屏幕一起寫(xiě)?！扒贰钡膬善矊?xiě)在豎中線上。（大廠用電多一點(diǎn)）（組詞造句）師：同學(xué)們，我們不但要記住它，還要寫(xiě)好它。生：“吹”去掉一個(gè)“口”字，左邊加上一個(gè)“又”字，就變成“歡”字。：歡慶母親節(jié)。）師：對(duì)，歡慶就是很高興（很快樂(lè)）地慶祝，所以我們讀課題時(shí)要讀得喜慶一些。一”就是我們的建國(guó)日，也叫“國(guó)慶節(jié)”。伴奏曲目：《今天是你的生日》.板書(shū)設(shè)計(jì)：歡慶——祖國(guó)媽媽的生日田野獻(xiàn)上果實(shí)楓林舉起旗幟藍(lán)天飛著鴿子大海奏起樂(lè)曲第五篇：9. 歡慶 教案，揭示課題。）五、拓展訓(xùn):模仿課文寫(xiě)上一段詩(shī)歌，來(lái)為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。四、指導(dǎo)背誦