《圓柱的表面積》教案(文件)
【正文】 一起來找一找有沒有更簡單的方法。（說一說認為簡單的原因）那么今天我們學(xué)習(xí)了圓柱體的表面積的計算方法（出示課題），你們學(xué)會了嗎？（會）那老師也得做幾題驗證一下你們掌握得怎么樣。第一關(guān)（填空）★沿圓柱體的高剪開，側(cè)面展開后會得到一個（）形，長是圓柱的（），寬是圓柱的（），因此圓柱的側(cè)面積=（）（）。整個習(xí)題，雖然題量不大，但卻涵蓋了本節(jié)課的所有知識點，而且練習(xí)題排列遵循由易到難的原則，層層深入。通過探究、觀察等活動，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀察。三、教學(xué)方法與教學(xué)手段教法：類比和探究學(xué)法：自主、合作、交流與探究的學(xué)習(xí)方式。（五）鞏固練習(xí)，知識拓展 做一做：一個圓柱底面半徑是2dm，高是5dm，求它的表面積？ 解：(1)S側(cè)面積=2 2 5=(dm2)(2)S底面積= 2 2 =(dm2)(3)S圓柱＝S側(cè)面積+2S底面積=+2 =(dm2)一個圓柱表面積是6π，底面半徑是2，則圓柱的高是多少？解：設(shè)圓柱的高為h，由S圓柱＝S側(cè)面積+2S底面積= 2πrh + 2πrr知，6π =2π1h+ 2π11，解得h=2（六）反思小結(jié)，加強記憶讓學(xué)生自主總結(jié)“本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？”？ ？ 。（七）設(shè)置問題，帶出課堂16頁第6題的第1小題，第7題和第14題。在估算圓柱表面積時發(fā)現(xiàn)了圓柱的表面積公式。（三）動手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生用一張紙做一個簡單的圓柱模型，然后引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)圓柱的特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，例如：側(cè)面的長=底面周長、側(cè)面的寬=圓柱的高，還有本節(jié)課重點S22圓柱＝S側(cè)面積 + 2S底面積=ch + 2πr=2πrh + 2πr。（二）教學(xué)難點：理解圓柱側(cè)面展開圖與圓柱的各部分之間的聯(lián)系，并推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積和表面積的計算公式。四、質(zhì)疑（同學(xué)們還有什么疑問嗎？）五、反饋小結(jié)：第五篇：圓柱表面積教案201013091150林何柱10數(shù)學(xué)教育圓柱表面積人教版小學(xué)六年級下冊第二章第二節(jié)第一課時一、教學(xué)目標(biāo)認識圓柱，掌握它的基本特征，認識圓柱的底面，側(cè)面和高。第三關(guān)（用你喜歡的方法完成下面各題）★★★一個圓柱，它的底面半徑是2厘米，它的高是15厘米，求它的表面積？匯報結(jié)果，給予評價。逐漸培養(yǎng)學(xué)生用多種途徑解決實際問題的能力。問：這個近似的長方形的長和寬分別是圓柱體的哪一部分？（底面周長，也就是圓柱體的側(cè)面展開得到的長方形的長。2=3(cm)底面積：33=(平方厘米)側(cè)面積：=(平方厘米)表面積：+2=(平方厘米)師：通過我們計算驗證了我們剛才的判斷是正確的。匯報展示：情況一：半徑：247。生2：我想知道圓柱體的底面直徑和高。板書：圓柱體的表面積一、猜測面積大小，激發(fā)情趣導(dǎo)入用你們手上的A4紙做一個圓柱？（出現(xiàn)兩種情況：一種是以長方形的長為底面周長的圓柱，另一種以長方形的寬為底面周長的圓柱。第四篇：圓柱的表面積教案圓柱的表面積教案教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教材P13~P14 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解圓柱表面積的含義，掌握表面積的計算方法。師：如果是給了直徑或半徑呢？ 生：S側(cè)= dh或S側(cè)=rh 師：那么整個圓柱的表面積是是什么？ 生：S=rh+r2三、合作體驗：通過
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