【正文】 躬行：親自實(shí)踐。從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。這些詩(shī)篇不僅飽含對(duì)子女的殷切期望，也體現(xiàn)了詩(shī)人深邃的教育思想，其中當(dāng)屬被世人津津樂(lè)道的《冬夜讀書示子聿》詩(shī)：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。子聿是陸游的兒子。只有少年時(shí)加倍努力，將來(lái)才能成就一番事業(yè)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時(shí)光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流?！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W(xué)習(xí)過(guò)程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，這是學(xué)者的一種“躬行”，二是獲取知識(shí)后還要“躬行”，通過(guò)親身實(shí)踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。師：中國(guó)古詩(shī)詞是華夏文化遺產(chǎn)中的瑰寶，它如同一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，滋養(yǎng)了一代又一代的炎黃子孫。師：詩(shī)句背后隱含著什么意思？生2：只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。”師：這句詩(shī)什么意思？（生：有一只船沉了，還有很多船。（3）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。二、理解題意，讀熟詩(shī)歌師：我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，歷史上出現(xiàn)許多名滿天下的偉大詩(shī)人，其中誰(shuí)寫的詩(shī)最多呢？（陸游寫下一萬(wàn)多首，現(xiàn)存九千多首。（出示陸游介紹文字）他不僅是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，還是一位好父親，寫下了不少教育子女的美麗詩(shī)篇。陸游的小兒子。（用冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿）再指導(dǎo)讀好詩(shī)題。熟讀古詩(shī)。評(píng)：有板有眼，讀的很有節(jié)奏。評(píng)：很有感覺(jué)！分男女生讀。三、深入理解，感悟領(lǐng)會(huì)師：你對(duì)這些關(guān)鍵的字詞理解嗎？看來(lái)大家預(yù)習(xí)很充分。①“學(xué)問(wèn)”：指讀書學(xué)習(xí)，有做學(xué)問(wèn)的意思； ②“無(wú)遺力”：用出全部力量，一點(diǎn)也不保留；“遺”：留；評(píng)：也就是使出了自己所有的精力和心思。諸葛亮在《后出師表》中說(shuō)：“鞠躬盡瘁死而后已?！边@里的“躬”表示？生：親自耕種田地。B、師：由“無(wú)遺力”你想到了哪個(gè)成語(yǔ)？（不遺余力，竭盡全力，爭(zhēng)分奪秒，廢寢忘食）C、師點(diǎn)撥：其實(shí)古人學(xué)習(xí)是十分刻苦的，歷史上記載古人學(xué)習(xí)勤奮的故事有許多，知道嗎？（懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁借光、聞雞起舞、程門立雪）會(huì)寫這個(gè)成語(yǔ)嗎？這些成語(yǔ)背后的一個(gè)個(gè)故事，讓我們真切體會(huì)古人讀書做學(xué)問(wèn)真是不遺余力、孜孜不倦。評(píng)：強(qiáng)調(diào)了“無(wú)遺力”，很好。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)需要——持之以恒、堅(jiān)持不懈，只有這樣才能有所成就，否則只能——“少壯不努力，老大徒傷悲”了。D、師：會(huì)區(qū)分嗎？我們知道：“工夫”側(cè)重于表示時(shí)間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。這樣的古人還有很多：（出示）。A、指名讀。）（相機(jī)板書：紙上淺）師：與淺相對(duì)的是什么？（深）與膚淺相對(duì)呢？（深刻）詩(shī)中哪個(gè)詞表示這個(gè)意思？（絕知）（相機(jī)板書：絕知躬行）師:我在這兩個(gè)詞之間加個(gè)箭頭，箭頭朝哪邊？（向左，一個(gè)人只有親自實(shí)踐了，才會(huì)徹底地知道）C、再指名讀3﹑4兩句，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的大意。齊讀。評(píng)：親自實(shí)踐后，知識(shí)化為己有，轉(zhuǎn)為己用。師總結(jié)：我們強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)獲得的同時(shí)并不否定間接經(jīng)驗(yàn)的獲得，我們強(qiáng)調(diào)親身實(shí)踐的同時(shí)并不否定學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論和經(jīng)驗(yàn)，然而你要永遠(yuǎn)記住這句話——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。師：我們想象一下，子聿會(huì)怎么誦讀父親寫的這首詩(shī)呢？如果你就是子聿，你會(huì)怎么讀？(生：認(rèn)真讀，大聲讀，用心讀并記在心里。四、拓展。生讀。指名填空，出示，齊讀這句話。出示：名言警句。（相機(jī)板書：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）師談自己的經(jīng)驗(yàn)——做飯。（看故事。“紙上”？（書本上）（板書：書本知識(shí)。師：把這種精神銘記在心，再讀！生再次朗讀。E、師總結(jié)：歷史上很多古人即便“學(xué)無(wú)遺力”，也往往要到年老時(shí)才能獲得成功。(出示)同學(xué)們經(jīng)常會(huì)混淆，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)練習(xí)，看你能不能分清楚。第二句：少壯工夫老始成 A、指名學(xué)生讀。一起再讀這一句。師：詩(shī)中“絕知此事要躬行”的躬呢？（親自）“躬行”呢？（親自實(shí)踐）師：理解了關(guān)鍵字詞，陸游的這首詩(shī)，你讀懂了嗎？深入理解詩(shī)句。師：對(duì)的，表示很恭敬。師：把掌聲送給他的智慧。分享知識(shí)是一種快樂(lè)。而理解古詩(shī)，就要先弄懂關(guān)鍵的字詞意思。④再次指名朗讀。（出示全詩(shī)）②檢查朗讀情況。窗外，冷氣逼人，他卻渾然忘我，讀著讀著，他生發(fā)了感想，詩(shī)興大發(fā)，一氣呵成，寫下了8首《冬夜讀書示子聿》，滿懷深情地送給子聿，我們學(xué)的是流傳千古的第3首。追問(wèn)：跟《示兒》中的“示”意思一樣嗎？（不一樣，“示兒”中的示是告訴）評(píng)：這兩個(gè)示的意思顯然是不一樣的。（板書課題）指名讀詩(shī)題。）（出示陸游畫像）陸游讀書，經(jīng)常讀得廢寢忘食，即使到了多病的晚年，仍然“讀書有味身忘老”。像這樣的詩(shī)還有很多，表面是講一件事、一處風(fēng)景，背后卻蘊(yùn)藏著深刻的道理，這樣的詩(shī)通常叫哲理詩(shī)。師：隱藏的含義是？生：不要看到別人失敗了，就失去做事的信心；不能遇到挫折就灰心；不管遇到什么挫折和困難，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)最重要；不要只看事情的一面，永遠(yuǎn)要朝前看。很經(jīng)典！還有什么意思？生3：也指追求是無(wú)止境的，要不斷努力。（1）“欲窮千里目，更上一層樓。他的獨(dú)到見(jiàn)解，不僅在古代，對(duì)做學(xué)問(wèn)、求知識(shí)之人是寶貴的經(jīng)驗(yàn)之談，即使在科技日新月異的現(xiàn)代，仍然具有較強(qiáng)的啟迪和借鑒意義。詩(shī)的后兩句，作者談從書本得來(lái)的知識(shí)比較淺薄，只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，才能變成自己的東西。其中“無(wú)遺力”三個(gè)字，形容古人做學(xué)問(wèn)勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動(dòng)又形象。窗外，北風(fēng)呼嘯冷氣逼人，詩(shī)人卻渾然忘我置之腦后，靜寂的夜里，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩(shī)，滿懷深情地送給兒子，這是流傳千古的第3首。這是一首哲理詩(shī)，寫于寧宗慶元五年（1199）。作者的這種見(jiàn)解，不僅在封建社會(huì)對(duì)人們做學(xué)問(wèn)、求知識(shí)是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)之談，就是對(duì)今天的人們也是很有啟迪作用的，是非常有價(jià)值的見(jiàn)解。在這首詩(shī)里，詩(shī)人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來(lái)一事無(wú)成，后悔莫及。這首詩(shī)的意思是說(shuō)，古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。當(dāng)今世界，社會(huì)飛速發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，即使你已經(jīng)擁有很多的知識(shí)，如果停止不前，不再補(bǔ)充新的知識(shí)，將會(huì)被社會(huì)所淘汰。不斷地讀書，不斷汲取新的知識(shí)，使人__________。5）如果沒(méi)有活水源源不斷的流進(jìn)方塘，方塘?xí)鯓?？（水面就不?huì)那么清澈了，池塘就會(huì)變成死水一潭，水還會(huì)被污染，天光云影也徘徊不起來(lái)，詩(shī)人更不會(huì)喜歡這半畝方塘了??）可見(jiàn)，源頭活水對(duì)于小池塘來(lái)說(shuō)是多么的重要??！小結(jié)：同學(xué)們，詩(shī)人看到這半畝方塘雖然小了些，但因?yàn)橛谢钏粩嗔鬟M(jìn)，水如此清澈，怎能不喜歡呢？配樂(lè)讀全詩(shī)，讀出詩(shī)人心中的喜歡之情?！境鍪救木洹孔詥?wèn)又自答這叫什么？詩(shī)中哪個(gè)詞提示了你原因了？2）“為”是一個(gè)多音字，在這兒讀“w232。方法：連詞成句，調(diào)整詞序，添加詞語(yǔ)。1）俗話說(shuō)，書讀