【正文】 小路靜靜地、幽幽地伸向遠(yuǎn)方，一切都顯得那么幽靜。（指名讀，齊讀）6誰已經(jīng)把此情此景記在了心里？(指名背，齊背）7自由講詩意，老師歸納。（放音樂）2交流。（二）自由朗讀，初步感悟] ，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句 ，互評 ，同學(xué)互答（三）熟讀成誦，入情入境 ，模仿朗讀 ，讀出感情 ，評議 自由背同桌互背有感情誦讀（四）認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書寫 ，游戲形式鞏固 .觀察交流指導(dǎo)練習(xí)（五）拓展練習(xí).“我”回到了故鄉(xiāng)，見到了親人會說些什么？ 第二課時 三學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會寫其中的字 ，背誦課文，體會詩中的感情 四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識字寫字 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會感情五、學(xué)習(xí)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，說說他們在干什么？誰送別誰呢？ 詩人離開時的心情怎樣 ？ ，讀題（二）自由朗讀，初步感悟，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句 .指名讀，開火車讀 ，互幫（三）熟讀成誦，入情入境 ，指名讀，讀出詩人與朋友依依不舍的心情 ，并說說讀后的感受 ，自我表現(xiàn)背誦（四）書寫指導(dǎo) ，認(rèn)讀 ，說說識計方法 （五）拓展活動.誦讀表演教學(xué)反思：學(xué)生能有感情的朗讀課文，并能領(lǐng)會詩人所要表達(dá)的思想感情。背誦課文。聽準(zhǔn)讀音和速度。（2）指名讀（1）注意兩個“一”的讀法，前一個“一”讀y237。野火／燒／不盡，春風(fēng)／吹／又生。配音：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（3）全班交流，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。生：生長。生：白居易為什么要寫草呢？議答：白居易贊賞小草頑強(qiáng)的生命力。（1）學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，自己分析字形。談話：古人稱讀詩為吟，因為詩讀起來有節(jié)奏感，就像唱歌一樣。學(xué)生齊讀。三、導(dǎo)學(xué)1.“詩題”是什么意思？指名學(xué)生回答，教師總結(jié)，指名學(xué)生重復(fù)說說。？指名學(xué)生說詩句中重點(diǎn)字詞的意思。大家?guī)臀铱匆幌庐嫷萌绾危渴欠穹显娨?？。他的心情一下子變得（輕松、愉快）。全體學(xué)生齊背。學(xué)生齊讀古詩，這首詩我們已經(jīng)分析得很透徹了。常年在外漂波，他很疲倦，也很想家，可以說他當(dāng)時的心情很著急，很失落、很迷茫。：老師不畫“兒童”和“黃蝶”是因為他們是會動的，而畫出來的畫卻不會動，不如讓同學(xué)們來表演一下。指名學(xué)生連成名說說詩句的意思。師補(bǔ)充：楊萬里，南宋詩人，我國古代寫詩最多的作家之一，據(jù)說一生寫詩達(dá)兩萬多首。（詩題，詩人，詩意，詩情）：請同學(xué)們根據(jù)這四個方面來先自己學(xué)習(xí)這首古詩，鄰近的同學(xué)可以相互討論。誰來給大家示范一下？指名學(xué)生示范。（3）指導(dǎo)書寫。（5）學(xué)生邊想象詩意，邊練習(xí)背誦。（4）質(zhì)疑問難，深入理解詩句。歲：年。最后，展現(xiàn)春回大地，小草鉆出灰燼，一派勃勃生機(jī)的畫面。（1）放課件，整體感知詩的意境。（3）注意讀出節(jié)奏。，指導(dǎo)朗讀，初步感知課文。（1）教師手拿一棵小草提問：這是什么？你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？你對什么季節(jié)的草最感興趣？為什么呢？（學(xué)生可結(jié)合查找資料。認(rèn)識“榮、盡、宿、徐、籬、蝶”6個字。第四篇：古詩兩首教案古詩兩首一、授課時間二、課題：25古詩兩首（第一課時）三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會寫本首古詩中的字 ，背誦課文，體會詩中的真情實感 。兒童匆匆忙忙地追趕黃蝶，黃蝶飛入菜花中，再也找不到了。（齊讀）學(xué)習(xí)第三、四句：⑴導(dǎo)入，正當(dāng)詩人為眼前的春景陶醉時，什么又引起了詩人的興趣？⑵交流詩意。）⑷“一徑深”：蜿蜒的小路靜靜地、幽幽地向遠(yuǎn)方延伸。3請大家自己圖文對照想想詩中所表現(xiàn)的情與景，然后同桌相互交流。 lu238。宿新市徐公店 宋楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。(3)讀了題目，你覺得缺了什么？（主人公）2介紹作者。新市:地名。2“美麗”似乎成了春天的代名詞，所以歷代詩人都把對春天的喜愛化作了一首首詩篇，你記得哪幾首有關(guān)春天的古詩？學(xué)生交流:《詠柳》《江南春》《游園不值》??3今天，我們又要學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩。領(lǐng)悟《宿新市徐公店》所描繪的情景。② 宿徐市徐公店，會寫6個生字?！敖虒W(xué)的藝術(shù)在于喚醒、誘導(dǎo)和激勵。五、布置作業(yè)我們已經(jīng)理解這首詩的意思了，今天大家回家之后要和爸爸媽媽一起收集關(guān)于描寫春天的成語，明天上課的時候我們大家展示自己收集到的成語，比比看誰找得又多又好。白居易遠(yuǎn)赴京城投靠一位朝中大臣，獻(xiàn)上一首詩，并告之名字叫白居易，大臣一聽則說:京城居之不易。三、總結(jié)新課我們今天學(xué)習(xí)了《草》這首詩，了解了詩中的意思，初步知道了小草這種小植物雖然不起眼，可它那頑強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的生命力是非常值得我們欣賞的。（利用PPT出示生字）這些字該怎么寫呢？大家認(rèn)為這些字可以用什么辦法記住呢？我們來討論一下吧，四個人一個小組，每個同學(xué)都把自己的好方法和同組的小朋友交流一下，等會兒我們再請同學(xué)到講臺前來介紹自己組的方法，這樣好不好?。?學(xué)生討論，增強(qiáng)對書寫漢字的認(rèn)識。(學(xué)生朗讀）很好，我們已經(jīng)一起學(xué)習(xí)了這首詩，現(xiàn)在老師想請大家用自己的話