【正文】 天又會長得十分繁茂，年年循環(huán)，生生不已。作者運用白描的手法，把景物與人物融為一體，描繪了一幅動靜結合的畫面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對景物、人物的描寫之中。技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！恫荨?。板書計劃：草 野草 燒不盡 吹又生 籬落 一徑 花落 黃碟 黃花課后反思：環(huán)節(jié)中沒有設置“設計意圖”一欄；第二課時“詩句接龍”游戲有助于活躍 氣氛，開發(fā)思維，幫助記憶，可借鑒。白毛浮綠水，紅掌撥清波。學習“樓、黃、層、照、爐、煙、川、瀑、布”這些生字時，可以結合圖片。煙：“因”外框要正，里面“大”宜小。歸類示例：婁：樓(樓房)——摟(摟 抱)戶：爐(爐 火)——護(保 護)圭：掛(倒 掛)——桂(桂 花)——娃(娃 娃)層：三層樓、一層灰、一層雪(5)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。其代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞》等。依：依傍。2．指名說一二句詩意。六、練習設計，鞏固提升完成本課對應訓練。、流利、有感情地朗讀課文。好，開始吧。“歲”（領讀），“歲”（學生跟讀），“榮”領讀），“榮”學生跟讀）。我請同學們一位一位地來朗讀，看看哪個小朋友讀得準確、比較有感情，比較有特色。然后請學生做總結。(請學生回答、交流思想）3 練習背誦，完成練習。我們也要像小草那樣，遇到困難要有頑強的意志，頑強的拼搏精神。在新課標教材中，《草》這首詩被安排在語文二年級下冊，對二年級下的學生來說，這首詩還是較簡單的，教學過程的主要重心是放在理解和朗讀這一部分，所以我將教學重點主要是放在了這一部分。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。[板書:宿新市徐公店]二、解題。楊萬里，南宋詩人，與尤袤、范成大、陸游齊名，被稱為南宋“中興四大詩人”，語言通俗明暢，自成一家。 籬落3聽聽別人又是如何吟誦此詩的。⑸“未成陰”：“未”就是沒有，樹頭的花兒落了，樹葉還沒長得很茂密，“未成陰”就是沒有形成樹陰。)五、寫話1詩的語言洗練精當，同時也留給讀者無盡的想象，請大家展開想象的翅膀，把你從詩中看到的感悟到的聯(lián)想到的寫下來。、流利地朗讀課文。（1）借助拼音自己讀課文。先出現(xiàn)生長著茂盛野草的大草原。盡：完。，指導書寫。指名學生領讀。他的詩的內容以山水風光自然景色為主，比較有名的詩作有兩首寫荷花的詩《曉出凈慈寺送林子方》和《小池》。大家都想一想當時的情景是什么樣的，誰愿意來試試？，指名幾生表演。那么，現(xiàn)在你們看著黑板上這幅圖能把這首詩背下來嗎？指名學生嘗試看圖背誦。就在這時，他一抬頭望向窗外，看到了這稀疏的籬巴，這剛長出新葉的樹木，這一望無際、金燦燦的油菜花，這漫天飛舞的蝴蝶，這天真可愛的兒童。四、明詩意：老師覺得楊萬里這首詩就像一幅畫一樣，所以老師想把它給畫下來。，教師個別指導?！端扌率行旃辍芬弧⒊踝x談話：這節(jié)課，我們再來學習一首古詩《宿新市徐公店》。提問：你們還有什么問題嗎？生：為什么說“野火燒不盡，春風吹又生”呢，議答：野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來年春天，草還會重新長出來，從而體會到野草旺盛的生命力。（2）學生以小組為單位，互相談談對詩句的理解。離離／原上／草，一歲／一枯／榮。）（2）今天我們來學習唐代大詩人白居易所寫的古詩《草》，看看詩中寫了小草的什么特點？，學生領會。四、學習重點：識字寫字學習難點：體會情感五、學習方法：感情朗讀六、學習過程：（一）創(chuàng)設情景引入 ，簡述圖意 。⑶你能體會兒童當時的心情嗎？從哪里體會到的？[快樂（追，嬉戲）；著急（急走，快跑）；失望、沮喪(無處尋）] ⑷當詩人看到眼前兒童追蝶的情景，他感受到了什么？[板書:童趣(喜愛、回憶）] ⑸誰能把這充滿童趣的畫面及詩人的喜愛之情讀好？（指名讀、齊讀）5配樂朗讀我們讀詩，往往要透過文字的表面意思感悟詩人的情感，詩的意境，讓我們再次用心領悟詩人對幽靜的春景，充滿童趣的追蝶畫面的喜愛之情。4交流:詩人漫步田間，看到了什么景象？ 學習第一、二句：⑴交流詩意。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。今湖州市德清縣，新市鎮(zhèn)。借助課文的語言材料，感受田野春光的美好和農村兒童生活的情趣，激發(fā)學生熱愛大自然、珍惜童年生活的美好感情?！痹诮虒W中，我遵循二年級兒童的年齡特點和認識規(guī)律，在課堂上，以學生為中心，做到既發(fā)揮教師的主導作用，又重視學生的主體地位。又讀了《賦得古原草送別》一詩，不覺叫好，好一個“野火燒不盡，春風吹又生。然后請學生介紹自己討論的結果，集思廣益。而寫這首詩的詩人白居易就是要贊美草的這種精神。如果有什么地方不懂也可以相互討論一下，解決不了的話等一下我們大家一起來幫忙。是陽平，也就是第二聲，而后一個讀y236。（集中學生的注意力，激發(fā)學生的興趣）(請三到四位學生朗讀，學生在讀音上可能犯的錯誤有平、翹舌音混淆，前、后鼻音混淆。在古代的唐朝，有一位詩人叫白居易，他也找到了春天，并且作了一首詩《草