【正文】 信息化和網(wǎng)絡(luò)化的總體趨勢和目標。 在網(wǎng)場教 學模式下，學生完全可以在家里報讀你單位開設(shè)的課程，免去了勞途奔波，節(jié)省了時間和精力，極大的增加了學習的方便性，同時不乏現(xiàn)場教學中的互動和交流。 網(wǎng)絡(luò) 以其靈活便捷連通的特點和高度的互動性成為實現(xiàn)互動雙向交流的代表性媒體，符合國家新課程標準所倡導(dǎo)的探究學習方式對學習環(huán)境提出的要求。 教育是一個產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會的檢驗。 網(wǎng)絡(luò)教學對信息社會的適應(yīng) 培養(yǎng)創(chuàng)新人才。 信息能力是信息社會所需人才的最重要的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。 信息的高速更新，一方面需要學習者學會認知，另一方面需要社會構(gòu)建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時空限制自由的接受教育、進行知 識更新。 因為計算機和網(wǎng)絡(luò)，步入信息社會，同時，計算機和網(wǎng)絡(luò)也為信息時代的教育提供了強有力的支撐?？煽焖賯鬏敹喾N媒體信息（寬帶網(wǎng)與多媒體計算機合作可以傳輸各種媒體信息） 第三，開展 網(wǎng)絡(luò)遠程教育 ，是信息時代最為有效的全民教育和終身教育方式。而網(wǎng)絡(luò)教學也并非十全十美： 網(wǎng)絡(luò)教學網(wǎng)絡(luò)教學對情感目標 (思想品質(zhì)、心理素質(zhì)等）和動作技能目標（如體育、實驗、手術(shù)技能等）的教學效果不是太理想。 湖南工程學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 1章 開發(fā)背景及意義 網(wǎng)絡(luò)教學 平臺 ,又稱網(wǎng)絡(luò)教學支持平臺 ,有廣義和狹義之分 .廣義的網(wǎng)絡(luò)教學平臺既包括支持網(wǎng)絡(luò)教學的硬件設(shè)施 ,設(shè)備 ,又包括了支持網(wǎng)絡(luò)教學的 軟件系統(tǒng) .也就是說 ,廣義的網(wǎng)絡(luò)教學平臺有兩大部分 :硬件教學平臺和軟件教學平臺。一定意義上說 ,網(wǎng)絡(luò)教學平臺的使用對于高校教學來說是一場革命。 網(wǎng)絡(luò)教學不是取代傳統(tǒng)方式的課堂教學，而是將網(wǎng)絡(luò)教學模式和課堂教學融合在一起，吸收傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)點，并克服其時間時空限制等弱點，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)點，構(gòu)建一種全新的教學模式。學生不必再因為沒有聽清楚 內(nèi)容 或者忘記 內(nèi)容 而耽誤學習，極大的提高了學生的學習效率。 2． 促進教育教學結(jié)構(gòu)的改革 。 如大家所知，教 學資源數(shù)量類別龐大，建立網(wǎng)絡(luò)教學平臺可以更好的管理它們，還可以將它們匯總，并分門別類整理，為學生提供了方便快捷的學習資源。 網(wǎng)絡(luò)教學就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺實施的教學活動。網(wǎng)絡(luò)教學已成為經(jīng)濟合作與發(fā)展國家高等教育體系的重要組成部分。 1994年開始醞釀實行遠程教育。但是，如何進行網(wǎng)絡(luò)教學還有許多值得探討與研究的地方。其 突出表現(xiàn)為網(wǎng)上教學的課程有強大的信息資源庫做后盾，每一個知識點或任務(wù)下都列出了相關(guān)的信息鏈接，有的給出了供查詢的網(wǎng)址信息。而且，交互的程度與使用網(wǎng)絡(luò)的時間、頻度成正比 。因為網(wǎng)絡(luò)教學是近幾年發(fā)展起來的新生事物，是一種具有很多優(yōu)點的教學形式，目前，國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學還處在起步階段，需要探討的問題很多，及時了解我 國 與先進國家的差距，找準努力方向，汲取有益的經(jīng)驗，將有助于 我國 跟上現(xiàn)代教育的步伐。根據(jù)自己用戶數(shù)量多少決定本企業(yè)的服務(wù)器配置。 操作系統(tǒng)： Windows2020/windows2020/windows xp/visatar 或更高版本。目前這種語言廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁和 ASP 程序制作，同時還可以直接作為一個可執(zhí)行程序。 JavaScript 語言 Javascript 是一種由 Netscape 的 LiveScript 發(fā)展而來的原型化繼承的 面向?qū)ο?的動態(tài)類型的區(qū)分大小寫的客戶端 腳本語言 ，主要目的是為了解決服務(wù)器端語言，比如 Perl，遺留的速度問題，為客戶提供更流暢的瀏覽效果。同時也是一種廣泛用于客戶端 Web 開發(fā)的腳本語言，常用來給 HTML網(wǎng)頁添加動態(tài)功能，比如響應(yīng)用戶的各種操作。 JavaScript 也可以用于其他場合，如服務(wù)器端編程。 SQL 語言包含 4 個部分： 數(shù)據(jù)定義語言 (DDL)，例如： CREATE、 DROP、 ALTER 等語句。 SQL 語言包括三種主要 程序設(shè)計語言 類別的語句：數(shù)據(jù)定義語言 (DDL)，數(shù)據(jù)操作語言 (DML)及數(shù)據(jù)控制語言 (DCL)。 HTML的結(jié)構(gòu)包括頭部（ Head）、主體（ Body）兩大部分，其中頭部描述瀏覽器所需的信息，而主體則包含所要說明的具體內(nèi)容。雖然 PC 機 大行其道，但使用 MAC等其他機器的大有人在， HTML 可以使用在廣泛的平臺上，這也是 WWW 盛行的另一個原因。 HTML語言自 ，不再發(fā)布新版本，原因就在于 HTML語言正變得越來越復(fù)雜化、專用化。 Access Access 是 微軟公司 推出的基于 Windows 的 桌面 關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（ RDBMS，即 Relational Database Management System），是 Office 系列 應(yīng)用軟件 之一。雖然它支援部分 面向?qū)ο?（ OO）技術(shù)，但是未能成為一種完整的面向?qū)ο箝_ 發(fā)工具。 IIS 支持一些有趣的東西，像有編輯環(huán)境的界面（ FRONTPAGE）、有全文檢索功能的（ INDEX SERVER）、有多媒體功能的（ NET SHOW） 其次 ,IIS 是隨 Windows NT Server 一起提供的文件和應(yīng)用程序 服務(wù)器 ，是在Windows NT Server 上建立 Inter 服務(wù)器的基本組件。它提供了 編程語言 和統(tǒng)一數(shù)據(jù)訪問方式 OLE DB 的一個中間層。 ADO 在 1996 年冬被發(fā)布。 管理員用戶 功能要求 ： 訪問 管理員 學習者 /教育者 登陸 課程學習 課程交流 資料下載 課程關(guān)注 管理資料 發(fā)布信息 數(shù)據(jù)備份 更新、刪、改 湖南工程學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 課程通知； 課程問答； 論壇管理； 學生 /教師用戶 功能要求： 瀏覽教學通知、日歷、課程簡介等； 在線交流； 教學資源 環(huán)境需求 為了能夠讓廣大的用戶都能順暢的瀏覽網(wǎng)頁，本平臺對于硬件系統(tǒng)有一定的要求 總體結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)建模：數(shù)據(jù)流圖 功能模塊 ：用戶管理模塊 其他模塊 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫概述 用戶數(shù)據(jù)庫設(shè)計 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 開發(fā)工具 ： Dreamweaver 等 Dreamweaver 是美國 Adobe(原 Macromedia， 2020 年被 Adobe 收購 )公司開發(fā)的集網(wǎng)頁制作和管理網(wǎng)站于一身的所見即所得網(wǎng)頁編輯器，它是第一套針對專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計師特別發(fā)展的視覺化網(wǎng)頁開發(fā)工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺限制和跨越瀏覽器限 制的充滿動感的網(wǎng)頁。 這里，我首先要感謝的是我的指導(dǎo)老 師 李珍輝老師，在整個畢業(yè)設(shè)計中， 李老師 給了我設(shè)計系統(tǒng)的指導(dǎo)，指出了我的設(shè)計的不足，提出了 很多 改進意見，對整個系統(tǒng)的開發(fā) 幫助 很 大。 湖南工程學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 附錄： 源程序主要 代碼 。 另外，我還要感謝我的所有任課老師， 以前只是聽說、主觀認為學了那些東西，將來會有用到的那一天，而現(xiàn)在才真正的切身感受到，現(xiàn)在在我接受新東西的時候，似乎覺得很輕松，完全沒有像是在學新東西的感覺。最新版本為 CS5，發(fā)布于 2020 年 4 月。用況圖如下： 功能需求 根據(jù) 對 實際教學平臺 多的 分析， 本系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)上提供了一個相對開放的教學平臺 ，用戶可以快速的瀏覽 相關(guān)的教學資源、課程討論等信息。訪問數(shù)據(jù)庫的時候，關(guān)于 SQL的知識不是必要的，但是特定數(shù)