“尋找最美鄉(xiāng)村教師”有感(文件)
【正文】 現(xiàn)場一個(gè)個(gè)最美鄉(xiāng)村教師故事的講述而溢出眼眶。從21年之前，胡老師每年都讓自己任教的一屆屆學(xué)生談自己的理想，更為可貴的是胡老師找來當(dāng)時(shí)最簡單的錄音工具——錄音機(jī)，將每個(gè)孩子的理想一一錄下來。此時(shí)此刻，我的耳邊又響起了《尋找最美鄉(xiāng)村教師公益活動(dòng)》的主題曲：“愛聽你的課，愛看你的笑，愛聞你身上田野的味道；愛牽你的手，愛唱你的歌，愛和你每天向國旗問好?！斑@里洋溢著厚重的父母之愛。“你們?cè)趺磥砹?”一看到自己馬上就要畢業(yè)的學(xué)生們，“80后”女孩鄧麗就激動(dòng)地哭了起來?！坝诶蠋熓潜任覀冇H媽還親的人!”由于貴勤老師撫養(yǎng)大的孤兒李德福、李德民兩兄弟，瞞著于老師悄悄來了，深深的一鞠躬，那是對(duì)老師養(yǎng)育之恩、教導(dǎo)之情最深情的回報(bào)”。感動(dòng)之矣，更多有的是感想。我頓悟，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”在哪里？就在身邊，只要我們體驗(yàn)教育就是身體力行，就是言傳身教，才能真正地做到無愧于教師的榮譽(yù)，到那時(shí)那些最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)就是自己的感受。這些老師太偉大了。我們常說，這是一種大愛與大我，超越了個(gè)人的利益與價(jià)值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守。他選擇了西藏，雖然那里的生活條件十分艱苦，時(shí)不時(shí)地會(huì)發(fā)生自然災(zāi)害。他不但向漢語說得比較好的藏族同事學(xué)習(xí)，還主動(dòng)向?qū)W生請(qǐng)教。她幫助許多孩子走出深山，成為名牌大學(xué)的大學(xué)生。通過觀看和學(xué)習(xí)，在今后的工作中我要以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。她是老師卻又像媽媽一樣撫養(yǎng)大了一群孤兒學(xué)生，她是校長卻八年如一日深夜堅(jiān)守在鍋爐房，她已經(jīng)到了退休年齡卻放心不下沒有改建完成的校舍，如今，56歲的于貴勤已經(jīng)在北大山腳下的孤山小學(xué)守了22年。河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)校長。后來，他發(fā)現(xiàn)藏族的孩子聽不懂他的話，他走進(jìn)藏族家庭，學(xué)習(xí)他們的生活方式，學(xué)習(xí)藏族語言，很快他就能講一口流利的藏語。他發(fā)誓要讓更多藏族同胞識(shí)字，不吃文字虧。從最美鄉(xiāng)村教師獲獎(jiǎng)?wù)叩母醒灾校覀兌几惺艿揭环N濃冽的愛在蕩漾。整個(gè)的觀看過程，大家都是淚眼婆娑。反之老是覺得孩子調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，地方教育差異大等不切實(shí)際的客觀條件。人們都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻想要說，老師就是祖國的棟梁。聽到兒子黃思雨的老師陳萬霞獲獎(jiǎng)的消息，遠(yuǎn)在上海打工的小夫妻倆來了。這是一場闊別5年的團(tuán)聚，面對(duì)9年沒電時(shí)光，面對(duì)完全陌生的語言環(huán)境，都沒有掉過一滴眼淚的“漢族阿爸”，那一刻淚流滿面。這就是2012年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的10位教師真實(shí)呈現(xiàn)，他們?cè)谄椒驳膷徫簧嫌米约旱膱?jiān)守，書寫人生。時(shí)至今日，央視的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到了第四屆，40余個(gè)“最美鄉(xiāng)村教師個(gè)人和團(tuán)體”走進(jìn)了我們的視野。而從1998年便開始遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、16年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的?！皩W(xué)高為師，德高為范。此時(shí)我想說“無聲勝有聲”，無聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。還有隨后領(lǐng)獎(jiǎng)的孤山小學(xué)于貴琴，守候著洗二屯的明天和夢想的劉效忠，回族殘疾教師馬復(fù)興，湖南苗寨教師吳金成，用生命呵護(hù)孩子回家路程安全的阿力圃夏老師，臺(tái)灣的志愿者林子閎
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