【正文】 ecycle2 3課時第1819周 復習期末考試廖麗平2013221第五篇：PEP小學英語五年級下冊教學計劃PEP小學英語五年級下冊教學計劃一、指導思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。Read and write部分的教學目標要求學生能讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。4．能聽懂、會唱8首歌曲。8．能了解6項簡單的中西方文化知識。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。（3）能夠掌握A、B部分Read and write中四會句型，并能靈活運用。3．情感、策略、文化等有關目標（1）情感態(tài)度：引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。Unit 2 My Favourite Season 1． 能力目標（1）能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進行問答，如：What’s your favourite season? / Which seasondo you like best? Summer/Winter…Why do you like…? Because I can…（2）能夠就天氣情況進行問答，如：What’s the weather like in …? Sunny.（3）能夠聽懂、會唱本單元的歌曲 What’s your favourite season?和歌謠。（4）能夠了解Pronunciation 中字母組合air ,ear, sp, sk 的發(fā)音規(guī)則，能朗讀相關的例詞。（3）文化目標：讓學生了解有關全球天氣差異的常識。（2）能夠聽、說、認讀A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三會單詞。（2）學習目標：引導學生注重小組合作學習，廣泛閱讀，擴廣知識面。（2）能夠用英語描述我國四季的特征以及本人對四季的喜好及原因。2．知識目標（1）能夠掌握13單元A、B部分Let’s learn中的四會單詞和Read and write中的四會句子。3．情感、策略、文化等有關目標（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生合理安排時間、勞逸結合的良好生活習慣。（2）能夠聽、說、認讀A、B部分Let’s talk、Read and write 中的白體句子。（2）培養(yǎng)學生從小愛勞動，增強學生的生活自理能力。（2）能夠聽、說、認讀A、B部分Let’s talk、Read and write中的白體單詞和句子。3．情感、策略、文化等有關目標（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛動物，熱愛大自然的良好品質。（2）能圍繞主題展開對話，學會新知，并嘗試自編對話，模仿講述故事。（2）激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)學生仔細觀察的良好習慣。2．知識目標（1）能夠掌握46單元A、B部分Let’s learn中的動詞和動詞短語ing形式以及Read and write中粗體句子。3．情感、策略、文化等有關目標（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然、愛護動物的美好情感。，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學技能。、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。七、主要措施1．以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。（3）了解Let’s chant等部分的內容。Recycle ２ 1．能力目標（1）能夠描述人物和動物正在進行的動作，如：I’m doing the ’s answering the is flying, They are are doing an experiment.（2）能夠用現(xiàn)在進行時的一般疑問句式詢問、作答，如：Is she listening to music? Yes, she they doing an experiment? No, they aren’t.（3）能圍繞日常家庭生活、動物園、學生郊游活動等話題用英語簡單進行交流，能較好的運用現(xiàn)在進行時。（4）能夠聽懂、理解Let’s talk / Read and write 和story time 部分的會話，并進行適當?shù)姆答?。?）文化目標：了解一些有關考拉和袋鼠的知識。（4）能夠理解Let’s chant部分的內容。Unit 5 Look at the Monkeys 1．能力目標（1）能夠詢問動物正在做什么并回答，如：What is it doing? It’s eating is the mother kangaroo doing? She’s are the tigers doing? They are swimming.（2）能夠聽懂、會唱歌曲“Animals, Animals Are Everywhere”。（4）理解Let’s chant、Story time、Good to know、Task time等部分的內容。（3）文化目標：了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關知識。（3）能夠模仿Read and answer中的短文談論并仿寫四季特征和最喜愛的季節(jié)及原因。（4）能夠聽懂并完成Listen and number部分的排列順序。Recycle 1 1．能力目標（1）能聽懂表述一天中的活動及活動時間的短語和句子。（4）了解Story time、Good to know 等部分的內容。（2）能夠詢問并回答某人生日在哪一月份，如:When is your birthday? My birthday is in ，如：“Uncle Bill’s birthday is in June.”等（3）能夠詢問并回答某天是幾月幾號，如:“What’s the date? It’s February 2nd.”（4）能夠詢問并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes.（5）能夠聽懂、會唱歌曲“ When Is Your Birthday?”。3．情感、策略、文化目標（1）情感態(tài)度：讓學生有興趣用英語表達，能積極參與課堂活動。（2）能夠掌握Read and write中的四會句子，能讀懂對話內容，并完成閱讀理解檢測題。（2）學習策略：訓練學生的角色扮演能力，引導他們在調查、詢問和學習的過程中學會思考如何更好地安排作息時間。（5）能夠了解字母組合ai, ay, gr, gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。2．知識目標（1）能夠掌握A、B部分Let’s Learn和Read and write中的四會單詞。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。6．能完成6個自我評價活動。2．能聽、說、認讀21個單詞。本冊教材的階段復習密切圍繞各單元話題