【正文】 ecycle2 3課時第1819周 復(fù)習(xí)期末考試廖麗平2013221第五篇：PEP小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)計劃PEP小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。4．能聽懂、會唱8首歌曲。8．能了解6項簡單的中西方文化知識。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。（3）能夠掌握A、B部分Read and write中四會句型，并能靈活運用。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。Unit 2 My Favourite Season 1． 能力目標(biāo)（1）能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如：What’s your favourite season? / Which seasondo you like best? Summer/Winter…Why do you like…? Because I can…（2）能夠就天氣情況進(jìn)行問答，如：What’s the weather like in …? Sunny.（3）能夠聽懂、會唱本單元的歌曲 What’s your favourite season?和歌謠。（4）能夠了解Pronunciation 中字母組合air ,ear, sp, sk 的發(fā)音規(guī)則，能朗讀相關(guān)的例詞。（3）文化目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三會單詞。（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，擴廣知識面。（2）能夠用英語描述我國四季的特征以及本人對四季的喜好及原因。2．知識目標(biāo)（1）能夠掌握13單元A、B部分Let’s learn中的四會單詞和Read and write中的四會句子。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk、Read and write 中的白體句子。（2）培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動，增強學(xué)生的生活自理能力。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk、Read and write中的白體單詞和句子。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛大自然的良好品質(zhì)。（2）能圍繞主題展開對話，學(xué)會新知，并嘗試自編對話，模仿講述故事。（2）激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。2．知識目標(biāo)（1）能夠掌握46單元A、B部分Let’s learn中的動詞和動詞短語ing形式以及Read and write中粗體句子。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、愛護動物的美好情感。，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進(jìn)行重組編排，以降低難度。，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。七、主要措施1．以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。（3）了解Let’s chant等部分的內(nèi)容。Recycle ２ 1．能力目標(biāo)（1）能夠描述人物和動物正在進(jìn)行的動作，如：I’m doing the ’s answering the is flying, They are are doing an experiment.（2）能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式詢問、作答，如：Is she listening to music? Yes, she they doing an experiment? No, they aren’t.（3）能圍繞日常家庭生活、動物園、學(xué)生郊游活動等話題用英語簡單進(jìn)行交流，能較好的運用現(xiàn)在進(jìn)行時。（4）能夠聽懂、理解Let’s talk / Read and write 和story time 部分的會話，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答仭＃?）文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)考拉和袋鼠的知識。（4）能夠理解Let’s chant部分的內(nèi)容。Unit 5 Look at the Monkeys 1．能力目標(biāo)（1）能夠詢問動物正在做什么并回答，如：What is it doing? It’s eating is the mother kangaroo doing? She’s are the tigers doing? They are swimming.（2）能夠聽懂、會唱歌曲“Animals, Animals Are Everywhere”。（4）理解Let’s chant、Story time、Good to know、Task time等部分的內(nèi)容。（3）文化目標(biāo)：了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識。（3）能夠模仿Read and answer中的短文談?wù)摬⒎聦懰募咎卣骱妥钕矏鄣募竟?jié)及原因。（4）能夠聽懂并完成Listen and number部分的排列順序。Recycle 1 1．能力目標(biāo)（1）能聽懂表述一天中的活動及活動時間的短語和句子。（4）了解Story time、Good to know 等部分的內(nèi)容。（2）能夠詢問并回答某人生日在哪一月份，如:When is your birthday? My birthday is in ，如：“Uncle Bill’s birthday is in June.”等（3）能夠詢問并回答某天是幾月幾號，如:“What’s the date? It’s February 2nd.”（4）能夠詢問并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes.（5）能夠聽懂、會唱歌曲“ When Is Your Birthday?”。3．情感、策略、文化目標(biāo)（1）情感態(tài)度：讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動。（2）能夠掌握Read and write中的四會句子，能讀懂對話內(nèi)容，并完成閱讀理解檢測題。（2）學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考如何更好地安排作息時間。（5）能夠了解字母組合ai, ay, gr, gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。2．知識目標(biāo)（1）能夠掌握A、B部分Let’s Learn和Read and write中的四會單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。6．能完成6個自我評價活動。2．能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題