pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[范文大全](文件)
【正文】 度，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還是有一些欠缺。新學(xué)期的指導(dǎo)思想與具體措施：，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。鑒于以上的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想，我悉心總結(jié)了一下本學(xué)期自己教育教學(xué)的具體措施：、抓重點(diǎn)：根據(jù)教材編排特點(diǎn)及系統(tǒng)安排，以A為主，B為輔助。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場(chǎng)景，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，以便學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)、思考、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，獨(dú)立地完成。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。，力求探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。第6周——第8周：Unit2的講解與練習(xí)。第14周：處理Unit3中的習(xí)題；梳理重點(diǎn)及難點(diǎn)；做及講評(píng)Unit3的活動(dòng)手冊(cè)。第18周：做Recycle1的活動(dòng)手冊(cè)，然后將學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演等課堂實(shí)踐活動(dòng)與口語(yǔ)交際練習(xí)，并就其中出現(xiàn)的發(fā)音及語(yǔ)法的問(wèn)題及時(shí)給予糾正。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。五、主要措施１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度安排：三周一單元單元課時(shí)周第一單元6課時(shí)2周第二單元6課時(shí)2周第三單元6課時(shí)2周Recycle 13課時(shí)1周第四單元6課時(shí)2周第五單元6課時(shí)2周第六單元6課時(shí)2周Recycle 23課時(shí)1周。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)：英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽英語(yǔ)口語(yǔ)情景會(huì)話(huà)比賽英語(yǔ)歌曲與歌謠比賽英語(yǔ)親子猜單詞比賽第五篇：PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生分析我是這學(xué)期才接到四年級(jí)的，四年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生們都經(jīng)過(guò)了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第16周：進(jìn)行Recycle1中對(duì)話(huà)的分析與講解，力求學(xué)生會(huì)讀，理解，會(huì)運(yùn)用。第10周：針對(duì)Unit2進(jìn)行拓展延伸，綜合檢驗(yàn)與測(cè)評(píng)。第4周：處理Unit1中的習(xí)題；梳理重點(diǎn)與難點(diǎn)；集中糾錯(cuò)；講評(píng)Unit1的活動(dòng)手冊(cè)。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)，并會(huì)用常用句型進(jìn)行造句。，各有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力；注重語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化與積累；拓展部分根據(jù)學(xué)生的水平，適度進(jìn)行。尊重個(gè)體差異。不過(guò)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)上也有自己的長(zhǎng)處，特別是口語(yǔ)表達(dá)的連貫與流暢。所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：本屆四
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