【正文】 n中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實際情境中表達(dá)。第三周（）Unit1B、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go ，如：What do you do on the weekend?I often go 。3課外實踐活動將時間圓盤的內(nèi)容講給父母聽?！痵 your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。理解并完成Task time 的內(nèi)容。第八周（）上八天Recycle，要求學(xué)生做到能夠聽、人，并在實際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實際情境中表達(dá)。第三周（）Unit1B、說、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go ，如：What do you do on the weekend?I often go 。3課外實踐活動將時間圓盤的內(nèi)容講給父母聽?！痵 your favourite season?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。理解并完成Task time 的內(nèi)容。第八周（）上八天Recycle，要求學(xué)生做到能夠聽、人，并在實際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。 are you doing?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第十一周（）Unit5A、說、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動物們的活動，用英語介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽、說、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問別人正在做的動作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實際情境中表達(dá)。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。二、教材分析五年級下冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。能學(xué)會4個手工制作。能理解6個幽默小故事。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。4．能聽懂、會唱8首歌曲。8．能了解6項簡單的中西方文化知識。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。本冊教材在一至四冊的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一種brainstorm的活動調(diào)動學(xué)生動腦思考的積極性。主要內(nèi)容包括ThisismyDay,myFavouriteSeason,myBirtyday,whatAreyouDoing?Lookatthemonkeys,AfieldTrip等六個話題，以及正點內(nèi)容有16組會話和11個單句，聽、說、認(rèn)讀81個單詞和短語。針對不同水平的學(xué)生的能力提出理解故事、會將故事、表演故事等不同要求。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。培養(yǎng)學(xué)生相互溝通交流的能力。讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識。并能簡單的運用。教學(xué)中要具體分析各個班級的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合各個班級教學(xué)。、高效的課外作業(yè)，進(jìn)行實踐、探究性的作業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。、欣賞能力，提高書寫能力。七、教學(xué)進(jìn)度（共22周）周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)時數(shù) 第一周（）上三天welebacktoschool結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見，所感第二周（）Unit1A 、說、讀、寫詞組domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,：whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:?Iususllygetupat12:?Iususllydomorningexcisesat8:’splay,Let’schant,Let’sfindout中的簡單任務(wù)，聽懂會唱歌曲weekend,能夠聽懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞課外實踐活動結(jié)合Unit1的內(nèi)容動手制作時間表圓盤，包括一天在?；顒?。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容。夠聽懂句子：what’syourfavouriteseason?whichseasondoyoulikebest?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運用。第五周（）Unit2B 1能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees以及句子whydoyoulikesummer?BecauseIlkewinter?，如：what’stheweatherlikein…?’scheck部分，對一個單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價。?,能夠聽懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,，并朗讀相關(guān)單詞。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，用月份圓盤和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。，如：I‘’。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，將教室的同學(xué)們的活動畫下來回家講給父母聽。課外實踐活動由父母帶領(lǐng)參觀動物園，描述動物正在干什么第十二周（）上六天Unit5B 1能夠聽、說、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater,及句子whataretheydoing?They’’’scheck部分，對一個單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價。,animalsareeverwhere?,能夠聽懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理’’解Pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。，要求學(xué)生都能熟練地聽、說、結(jié)合unit13內(nèi)容制作手抄報，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。課外實踐活動制作月份圓盤第七周（）Unit3B 1能夠聽、說、讀、寫句子Isherbirthdayinjune?’sthedate?，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。第六周（）Unit3A1聽、說、讀、。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。第四周（）Unit2A 、說、讀、寫單詞season,spring,summer,。能夠用所學(xué)語言知識描述一天中的生活起居以及周末活動。，鼓勵學(xué)生探究和實踐。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行語言操練和練習(xí)。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。三、教學(xué)重難點（一）能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。，熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。（二）過程與方法。、會吟唱10首歌謠。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。Let’stalk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過所學(xué)的語言來交流。七、課時安排Unit16課時Unit26課時Unit36課時Recycle13課時期中復(fù)習(xí)考試6課時Unit46課時Unit56課時Unit66課時Recycle23課時期末復(fù)習(xí)考試6課時第五篇：PEP小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)計劃PEP小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)計劃一、教材簡析本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)