【正文】 n中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第十一周（）Unit5A、說(shuō)、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動(dòng)作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問(wèn)別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計(jì)劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。第三周（）Unit1B、說(shuō)、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go ，如：What do you do on the weekend?I often go 。3課外實(shí)踐活動(dòng)將時(shí)間圓盤的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。’s your favourite season?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。理解并完成Task time 的內(nèi)容。第八周（）上八天Recycle，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。 are you doing?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第十一周（）Unit5A、說(shuō)、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動(dòng)作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問(wèn)別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計(jì)劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。第三周（）Unit1B、說(shuō)、讀、寫詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go ，如：What do you do on the weekend?I often go 。3課外實(shí)踐活動(dòng)將時(shí)間圓盤的內(nèi)容講給父母聽(tīng)?！痵 your favourite season?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。理解并完成Task time 的內(nèi)容。第八周（）上八天Recycle，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。 are you doing?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第十一周（）Unit5A、說(shuō)、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running, is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an ：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 、動(dòng)作等，如：She is watching ：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問(wèn)別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they 。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story 畫一畫Field Trip的計(jì)劃第十五周（）Recycle，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。二、教材分析五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。能理解6個(gè)幽默小故事。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。4．能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。8．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。本冊(cè)教材在一至四冊(cè)的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一種brainstorm的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考的積極性。主要內(nèi)容包括ThisismyDay,myFavouriteSeason,myBirtyday,whatAreyouDoing?Lookatthemonkeys,AfieldTrip等六個(gè)話題，以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會(huì)話和11個(gè)單句，聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀81個(gè)單詞和短語(yǔ)。針對(duì)不同水平的學(xué)生的能力提出理解故事、會(huì)將故事、表演故事等不同要求。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。培養(yǎng)學(xué)生相互溝通交流的能力。讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí)。并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。教學(xué)中要具體分析各個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合各個(gè)班級(jí)教學(xué)。、高效的課外作業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐、探究性的作業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。、欣賞能力，提高書寫能力。七、教學(xué)進(jìn)度（共22周）周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)時(shí)數(shù) 第一周（）上三天welebacktoschool結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感第二周（）Unit1A 、說(shuō)、讀、寫詞組domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,：whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:?Iususllygetupat12:?Iususllydomorningexcisesat8:’splay,Let’schant,Let’sfindout中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲weekend,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞課外實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合Unit1的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤，包括一天在校活動(dòng)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，了解Goodtoknowstorytime等部分的內(nèi)容。夠聽(tīng)懂句子：what’syourfavouriteseason?whichseasondoyoulikebest?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。第五周（）Unit2B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞和詞組swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees以及句子whydoyoulikesummer?BecauseIlkewinter?，如：what’stheweatherlikein…?’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,，并朗讀相關(guān)單詞。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，用月份圓盤和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。，如：I‘’。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。課外實(shí)踐活動(dòng)由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么第十二周（）上六天Unit5B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater,及句子whataretheydoing?They’’’scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。,animalsareeverwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理’’解Pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、結(jié)合unit13內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。課外實(shí)踐活動(dòng)制作月份圓盤第七周（）Unit3B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Isherbirthdayinjune?’sthedate?，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。第六周（）Unit3A1聽(tīng)、說(shuō)、讀、。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。第四周（）Unit2A 、說(shuō)、讀、寫單詞season,spring,summer,。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。，鼓勵(lì)學(xué)生探究和實(shí)踐。、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行語(yǔ)言操練和練習(xí)。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。，熱愛(ài)大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。（二）過(guò)程與方法。、會(huì)吟唱10首歌謠。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。Let’stalk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)交流。七、課時(shí)安排Unit16課時(shí)Unit26課時(shí)Unit36課時(shí)Recycle13課時(shí)期中復(fù)習(xí)考試6課時(shí)Unit46課時(shí)Unit56課時(shí)Unit66課時(shí)Recycle23課時(shí)期末復(fù)習(xí)考試6課時(shí)第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)