【正文】 的看法。２、通過閱讀課文，了解烏塔是如何獨自一人游歐洲的?！嫉掠凉B透點〗使學(xué)生從烏塔獨自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國孩子也應(yīng)該學(xué)會自立。⑵ 用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。）生：課文講了一個叫烏塔的小朋友一個人在外面旅游。）師：讀了這篇文章，你有些什么感受？生：烏塔這么小就能一個人出國旅游，太了不起了。２、小組內(nèi)交流討論。確實了不起。）師：烏塔為什么能一個人跑到歐洲去旅游呢？生：她爸爸媽媽知道，讓她去的。她可不是打的無準(zhǔn)備之仗哦。師：為什么光從電視和書本中認識世界總不完美？ 生：電視上的都是假的。師：說得真好。生：我覺得我們農(nóng)村的最可憐。２、小結(jié)，教師提出自己的建議：⑴ 我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。２、寫一篇讀后感《由烏塔所想到的》。二、課時安排一課時三、教學(xué)重點從文中的語言、動作等細節(jié)描寫中體會人物的個性特點。問學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得圖片中的這些地方漂亮嗎？”絕大多數(shù)的學(xué)生會說漂亮?，F(xiàn)在給你們幾分鐘的時間，用你們喜歡的方式把這篇課文瀏覽一遍，并且把閱讀過程中遇到的生字詞和不理解的地方用筆標(biāo)出來。我從旁對于他們的回答進行糾正或補充，從而基本上疏通課文。（備注：答案她很勇敢。勇敢、熱情、細心、獨立自主、做事有條理、有計劃，有主見、生活能力強?！皭酆⒆?，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。c、對比。重點是讓學(xué)生從課文中的語言、動作等細節(jié)描寫中體會人物的個性特點。因為國情不同，國家的文化也不同。）答案不必相同，只要學(xué)生能過從這篇文章的學(xué)習(xí)中有自己的體會即可。七、課堂小結(jié)歸納課堂內(nèi)容，總結(jié)烏塔的性格特點，加深學(xué)生印象與理解。最后在一曲輕快的《小小少年》的歌聲中結(jié)束本課。從日常生活中，從小事做起，培養(yǎng)自己獨立思考問題和獨立生活的能力。學(xué)生可能會一時沖動，想要效仿烏塔獨自出游。八、作業(yè)從今天開始自己的事情自己做，培養(yǎng)動手、動腦能力。目的在于讓學(xué)生了解、正確學(xué)習(xí)烏塔的精神。）學(xué)習(xí)了《烏塔》之后，你有什么感想，今后準(zhǔn)備怎么做？（認識到自身相對于烏塔的不足之處，今后努力做得更好。重點解析讓學(xué)生仔細的品讀課文，對這兩個問題進行分組討論，并給出自己的答案與見解。烏塔獨自出國旅游，而中國孩子有電視、兒童圖書、有游樂園，但是父母一般不放心讓他們一個人出遠門?！眀、動作。用語言、動作描寫和對比來突出烏塔的個性特點。她事先用三年的時間為這次旅行做了準(zhǔn)備，閱讀了與這些國家有關(guān)的書籍。烏塔獨自出游不怕遇到危險嗎？她怎么做來防范危險？烏塔的性格特點是什么？從哪些地方可以看出？文中用什么手法來突出烏塔的個性的。”等到大部分學(xué)生都看完之后，點幾個學(xué)生讓他們說說他們在閱讀中有哪些疑問?！痹賳枺骸澳敲匆亲屇銈儶氉砸蝗巳ツ切┑胤铰糜危銈兏胰?？”如學(xué)生回答是否定的，就說：“老師知道有一個小朋友和你們差不多大，她很勇敢，一個人去了很多地方旅行。四、教學(xué)難點怎么理解烏塔的思維觀念與行為。讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系實際表達自己的觀點。五、布置實踐作業(yè)（幻燈片３。四、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實際發(fā)表自己的見解 １、討論交流，請學(xué)生積極發(fā)表見解：（出示幻燈片２。⑶ 你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？師：烏塔說：中國孩子缺少很多樂趣，你認為呢？生：我認為她說得對，中國的孩子爸爸媽媽管得太嚴了。我上次到廣州去了，看到了輪船，和電視上的就是不一樣，比電視上的要大得多。師：烏塔為什么要一個人游歐洲呢？生：烏塔說：光從電視和書本中認識世界總不完美。師：烏塔為了這次旅行做了哪些準(zhǔn)備？ 生：烏塔在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程；每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家里撥個電話或寄張明信片；她還用了三年的時間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍； 她還自己掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。如果我一個人跑到外面去玩，爸爸會打死我的。生：我覺得烏塔這樣做很了不起。可是她不是隨便就出國了，她還做了不少的準(zhǔn)備呢！同學(xué)們在讀書過程中還遇到什么問題嗎？ 生：烏塔一個人出國旅行，她就不怕嗎？遇到壞人怎么辦？ 生：烏塔出國旅游要多少錢？錢從哪兒來的？ 生：她的大人難道放心她到外面去嗎？師：是啊，烏塔獨自一人游歐洲，你對她的做法怎么看？讓我們帶著問題再來讀課文，大膽的說說你的看法。）生：課文講了“我”在外國旅游的時候，看到一個小朋友才１４歲，就一個人到外國去旅游去了。３、交流初讀感受，提出疑難之處：師：同學(xué)們讀得可真認真！看樣子烏塔的事對同學(xué)們的觸動還是蠻大的。生：我和爸爸去過遠安公園。２、培