記敘文閱讀答題規(guī)范擇要(文件)
【正文】 2情節(jié)的構成：（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局 (尾聲 2文章體裁：記敘文、說明文、議論文、散文、詩歌、寓言、童話、神話、戲劇、小說。 說明的順序：（ 1）時間順序（ 2）空間順序 （ 3）邏輯順序 邏輯順序的具體形式：（ 1）主 —— 次（ 2）原因 —— 結果（ 3）現(xiàn)象 —— 本質（ 4）特征 —— 用途（ 5）一般 —— 個別（ 6）概括 —— 具體（ 7）整體 —— 局部。如 果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。（ 3）作比較：把 和 加以比較，突出強調了事物的特征（事理）。（ 7）列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征（事理）加以說明，使說明更準確更有說服力。 A 是一般說明文的共同特點。 對具體篇、句、詞的評析。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述。（ 2）結合修辭手法談。從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有 （記敘、描寫、說明、議論），如 （具體舉例），就是 （表達方式）的運用，使說明更具體形象（充滿感情）。有時在文章開頭，還起著引出說明對象（說明事理）的作用。 論證方法及作用。（ 2）道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更有力、更深入。（ 3）對比論證：對 比論證的作用是突出強調。答題應從兩方面入手：（ 1）明確論據(jù)類型；（ 2）具體分析作用。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長的名言或不熟悉的名人事例。首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論） —— 分析問題（本論） —— 解決問題（結論）。結尾的內容：（ 1）深化中心論點，提出??的結論；（ 2）、重復或強化??的中心論點；（ 2）重復或強化??的中心論點；（ 3）發(fā)出??的號召或勸勉人們??；（ 4）補充論證了??。 議論文語言特點分析。一個應特別注意的事項就是做這類題目，一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。（ 2）論證方法：參考論證方法的作用談。作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體作答。③開頭通過引用名人趣事（或 的奇聞趣事），提出中心論點 （或引出 的論題），也起到吸引讀者下讀的作用 ，增強了論述的趣味性 ?？梢詤⒖枷旅鎯蓚€具體答題格式變通使用：①開頭通過寫 的事例，提出中心論點 （或引出 的論題）。同樣，做這類題目，一定要有具 體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等。做這類題目，要掌握語言風格的一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）。）做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述 出來。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。（ 1）文章標題點明中心論點；（ 2）文章開頭提出中心論點；（ 3）文章結尾歸納出中心論點；（ 4）文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。） 補充論據(jù)。 分析論據(jù)的類型及
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