辛亥革命教學(xué)設(shè)計(jì)方案(文件)
【正文】 推翻君主專制政體，建立民國(guó)政府 皇帝是世襲的 人民 通過(guò)改革土地制度，解脫勞動(dòng)者 的貧困，做到“ 家 給 人足” 不甘心！ 培養(yǎng)學(xué)生概括能力和抽象思維能力 表格式教學(xué)設(shè)計(jì) 模板 5 感悟歷史 我相信，每一個(gè)熱血青年都會(huì)做出新的選擇！ 你會(huì)做出什么選擇？ 同盟會(huì)的三民主義成為了革命的旗幟，這面旗幟是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的旗幟，是鮮紅的、理想的旗幟，引領(lǐng)著中國(guó)人民走向救國(guó)救民的道路。 （補(bǔ)充舉例林覺(jué)民） 革命者用鮮血在喚醒著祖國(guó)大地上更多的人們。起義軍經(jīng)過(guò)一夜激戰(zhàn)，完全占領(lǐng)了武昌城，接著又占領(lǐng)了漢口和漢陽(yáng)。 終于， 1912 年元旦，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國(guó)正式成立。 就在孫中山擔(dān)任臨時(shí)大總統(tǒng)的幾個(gè)月里，立刻頒布了一部《臨時(shí)約法》，從各個(gè)方面給中國(guó)注入了全新的氣息！ （課 件） “中華民國(guó)之主權(quán)，屬于全體國(guó)民。 ” ? “革除老爺、大人等稱呼。當(dāng)清政府在武裝起義中搖搖欲墜時(shí)，袁世凱卻得到了列強(qiáng)的支持。從這里我們 就可以看到，袁世凱憑借軍事力量、列強(qiáng)支持、采用欺騙的手段，竊取了辛亥革命的果實(shí) —— 袁世凱建立起了北洋軍閥的統(tǒng)治，此后中國(guó)歷史進(jìn)入了軍閥混戰(zhàn)的動(dòng)亂中 —— 中華民國(guó)名存實(shí)亡！ 因此，有人就提出了這樣的困惑，看動(dòng)腦筋。 不讀教人絕對(duì)順從服從的 四 書 五經(jīng)，從思想桎 梏 中 解脫。讓我們一起再來(lái)朗讀孫中山給我們留下的這幾句話，一起記住這位民主革命的先行者！ “革命尚未成功，同志仍需努力！” “吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲！” “世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌 ，逆之則亡。重視師生互動(dòng)，與學(xué)生在課堂中共同體會(huì)了孫中山的革命魅力和民主共和國(guó)這一全新的社會(huì)風(fēng)貌，產(chǎn)生了情感上的共鳴。以孫中山為主線，貫穿全課，突出孫中山的人物形象，同時(shí)又是辛亥革命這一歷史事件對(duì)中國(guó)歷史的功績(jī)更加清晰。會(huì)以生命來(lái)捍衛(wèi)來(lái)之不易 的民主、平等與尊重！ 剪發(fā)辮，剪掉的不僅是陋習(xí)，更是封建專制的象征；廢除跪拜禮，廢除的不僅是舊俗，更是改出了人與人之間的平等；改服裝，改變的不僅是樣式，更是穿出了中國(guó)人的精神面貌！ 培養(yǎng)探究歷史的能力 表格式教學(xué)設(shè)計(jì) 模板 7 課堂小結(jié) 辛亥革命距今已近 100年。那么，你的觀點(diǎn)是什么呢？為什么 國(guó)家的事情有法可依，而清皇帝金口玉言。于是，袁世凱采取了兩面派的丑惡做法，他一方面與孫中山談判，提出如果清帝退位，他宣布贊成共和，孫中山就保舉他做臨時(shí)大總統(tǒng)。 ” ——中華民國(guó)頒布的部分法令 （引導(dǎo)分析） 在這個(gè)約法中，你來(lái)想想，你感受什么？ 人們真正切身感受到了中華民國(guó)的自由、平等與民主，人們感受到了開(kāi)放、開(kāi)明的新風(fēng)氣、新氣象，這就是民主共和的觀念！它想春風(fēng)一樣吹遍中國(guó)大地；它像春雨一樣滋潤(rùn)著人民的心田。 ? “學(xué)校不讀四書五經(jīng)。三民主義的理想，將要在中國(guó)
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