牛頓第二定律-教學(xué)設(shè)計(jì)ppt(文件)
【正文】 錄 (三 )數(shù)據(jù)處理 （讓學(xué)生利用電子表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，鍛煉學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力） 由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)利用描點(diǎn)作圖方法得出圖像使所得數(shù)據(jù)直觀形象化，使學(xué)生更容易總結(jié)出探究結(jié)論。 公式表達(dá) ： a∝ F/m F=kma，（ k— 比例系數(shù) ） 如果各量都用國(guó)際單位 ，則 k=1 即 maF ?牛頓第二定律的進(jìn)一步表述 ? 物體的加速度跟物體所受 合外力 F成 正比 ，跟物體的 質(zhì)量 m成 反比 ，加速度的 方向 跟物體所受 合外力的方向 相同。 此后，我將給學(xué)生提供并講解一道典型的利用牛頓第二定律的例題，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)到的新內(nèi)容。 回顧牛頓第二定律產(chǎn)生的過(guò)程： 觀察現(xiàn)象 —— 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 —— 抽象出物理模型 —— 提出假設(shè) —— 實(shí)驗(yàn)探究 —— 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析 —— 理論得出 ——結(jié)論的驗(yàn)證 。 二 . 處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 結(jié)論： a與 F成正比，與 m 成反比。 公式表達(dá)； F合 =ma。 （ 3）力應(yīng)該指的是合外力，牛頓第二定律說(shuō)的是合外力與加速度的關(guān)系。 謝 謝 。 （ 2） 牛頓第二定律的內(nèi)容及公式： F=ma 。ａ的方向與物體所受合外力的方向相同。 公示表達(dá)為： F=ma。） （利用一個(gè)思考題來(lái)加深學(xué)生對(duì)牛頓第二定律的理解） 課后思考 一小球從豎直在地面上輕彈簧正上方某處自由落下 ,試分析小球從剛接觸彈簧到被壓縮最短過(guò)程中小球的速度、加速度怎樣變化 ? （七） 作業(yè) ?課后題 1 、 3 八、板書設(shè)計(jì) 167。 生活中牛頓第二定律的應(yīng)用（兩個(gè)方面） ①通過(guò) 改變力 F的大小改變加速度 a ② 通過(guò) 改變質(zhì)量 m的大小改變加速度 a （六） 回顧總結(jié) 學(xué)生回顧本節(jié)課的探究過(guò)程及過(guò)程中使用的物理思想和研究方法 —— 控制變量法。 （ 2）加速度具有瞬時(shí)性，與物體所受的合外力具有同時(shí)性，即力和加速度同時(shí)存在。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，合作意識(shí)，成就感，都得到
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