20xx年新教師培訓(xùn)會講話稿(文件)
【正文】 教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學(xué)教育，課程內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評價，技術(shù)應(yīng)用，這五個方面來闡述。（4）教師主導(dǎo)如何發(fā)揮：在于有價值地引導(dǎo)。第二部分：課程目標(biāo)獲得四基：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。各個學(xué)段要求不一。知識點目標(biāo)：知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。內(nèi)容比較抽象，不易被學(xué)生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復(fù)雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。學(xué)習(xí)過程設(shè)計：設(shè)計理念：教學(xué)是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。討論交流模式：提出問題、分組談?wù)?、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。聽課評課：在聽課的過程中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理念和先進(jìn)的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。要適應(yīng)新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。第三篇：新教師培訓(xùn)講話稿新教師培訓(xùn)講話親愛的兄弟姐妹們，在座的各位老師都比我小很多，我算得上是大家的大姐姐。學(xué)習(xí)目的：通過學(xué)習(xí)這本由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最近修改完善的第二代專屬實驗小學(xué)的《教師手冊》，讓大家能夠以最短的時間了解學(xué)校的辦學(xué)理念、一日常規(guī)、工作規(guī)范、管理制度等。第一節(jié)課：學(xué)習(xí)第一章至第七章。所以，今后老師們有好的想法以后可以隨時找我談心，對學(xué)校發(fā)展有利的意見或建議我們一定會采納。當(dāng)然，一個人心中有學(xué)校、有學(xué)生、有家長、有自己、有同事，他永遠(yuǎn)也不可能違反到制度。最后，祝愿姐妹們能夠在這個大集體里健康、快樂、順利的成長為一個最閃亮的星星。要有志向，切忌眼高手低，好高騖遠(yuǎn)。適應(yīng)崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的職教戰(zhàn)線上的教師。教學(xué)當(dāng)中要多動腦筋，牢記不要照本宣科。多有說的不妥當(dāng)?shù)牡胤?，敬請批評指正。一是狀態(tài)不夠佳。三是角色不夠?qū)?。一要靜心學(xué)習(xí)。跟學(xué)生學(xué)，成績提上去。三要精心規(guī)劃。在今后的教學(xué)實踐中，我們定將倍加努力，早日融入這個其樂融融的集體，并為篤中建設(shè)貢獻(xiàn)我們的一己之力。所以我們要有條不紊地前行，小至學(xué)科規(guī)劃、學(xué)期規(guī)劃，大至學(xué)生的成長計劃及自己的個人成長計劃。既來之，則安之。跟前輩學(xué)，教學(xué)跟上去。但剛剛走出校園的我們，稍顯稚嫩，在引導(dǎo)的路上更多的直接給予了肯定或否定，沒能留給孩子們思考和選擇的余地。二是用心不夠足。初入職場，盡管現(xiàn)在的硬軟環(huán)境跟我們的期盼存有差距，但我們忠于自己所在的崗位，頂著跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨年級的壓力在常規(guī)工作上毫不放松，努力做到了教好一門課、帶好一個班、樹好一面旗。最后請老師們相信，通過不懈的努力和追求，你們一定會成為優(yōu)秀的教師，在三五年之后，大家都能成為學(xué)校的骨干。服從學(xué)校的教學(xué)工作的安排，教學(xué)工作中有好的建議和想法，也要多和教務(wù)處反映，教學(xué)工作中遇到困惑和困難，請盡快和教務(wù)處溝通。這對自身的發(fā)展沒有任何好處，也是對青春的一種浪費。希望新教師要深刻理解“為人師表”的內(nèi)涵，并從傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的技能和學(xué)術(shù)研究等三方面嚴(yán)格要求自己；還要具有良好的職業(yè)道德，用教師的一言一行來影響和感動學(xué)生。心態(tài)決定命運，態(tài)度決定成敗。無論是誰，我們都不要去埋怨制定制度的人，更不要去怨恨執(zhí)行制度的人，因為，每個人犯錯都是因為自己引起的，與他人無關(guān)。法律不健全，社會治安就一定混亂；同理，制度不健全，學(xué)校管理就很混亂，怎談得上發(fā)展和壯大。因為學(xué)習(xí)時間短，我只能帶著大家粗略的學(xué)習(xí)一些與多數(shù)老師有關(guān)的部分和與老師們的成長或者利益息息相關(guān)的地方?，F(xiàn)任小學(xué)科學(xué)課教學(xué)及行政辦公室工作。最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：一、對教育要有理想主義；二、對學(xué)校要有主人意識；三、對工作要有敬業(yè)精神；四、對治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；五、對學(xué)生要有人文情懷；六、對自己要有嚴(yán)格的要求。參與聽課評課活動可以促進(jìn)新教師快速成長。不管采用哪種模式，都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過問題解決來學(xué)習(xí)，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境；教師要進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向：引導(dǎo)學(xué)生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學(xué)中，樹
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