【正文】 xx寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文6首先我這次家教的對(duì)象是一個(gè)即將進(jìn)入三年級(jí)的小學(xué)生，她九歲。還有她的語(yǔ)文認(rèn)字能力較差，這表現(xiàn)在拼音的題目上。由于這個(gè)學(xué)生具有不錯(cuò)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以我把三年級(jí)的書本知識(shí)與三年級(jí)的奧數(shù)結(jié)合起來(lái)，除了教授她三年級(jí)書本的理論知識(shí)和課后習(xí)題之外，我自己也出來(lái)一些有代表性的題目給她做。在整個(gè)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)還沒升三年級(jí)的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟，這點(diǎn)可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來(lái)。這不是在浪費(fèi)時(shí)間，這對(duì)于開發(fā)大腦是十分的重要的。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z(yǔ)音標(biāo)，這我也是征求了對(duì)方父母之后才擬定的教學(xué)方案。還有，在這個(gè)過程中，我還學(xué)會(huì)了一個(gè)東西，就是教一個(gè)小學(xué)生，可以采取軟硬兼施的方法。我的第一次社會(huì)實(shí)踐就是這樣。(一)最熟悉的陌生稱謂經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請(qǐng)了，只記得心里不住的對(duì)自己說(shuō)：“這是我人生第一次做老師，好好干，加油!”我并沒多想接下來(lái)要見面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……很快，在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下兩姐弟笑迎了出來(lái)。最后我們決定提前上新學(xué)期的英語(yǔ)教材。邊說(shuō)邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。就這樣，我的第一堂課開始了。望子成龍，望女成鳳。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。一個(gè)假期的家教做下來(lái)，我感觸良多。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過程，這段經(jīng)歷對(duì)于我而言，可謂獲益匪淺。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們真正的學(xué)到知識(shí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，這是我對(duì)這份工作的決心，也是對(duì)我自己的明確要求。在從事這個(gè)崗位時(shí)，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無(wú)米之炊，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)，很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識(shí)。作業(yè)寫的快又聰明的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯(cuò)誤，然后再縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率，增加學(xué)習(xí)效率，還是以熟悉書本為主。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落。這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式。第七，愁眉苦臉式。寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文9寒假到今天呢也過了差不多三分之二了，我曾經(jīng)計(jì)謀了很久的打工和學(xué)習(xí)計(jì)劃也差不多算結(jié)束了，終于今天網(wǎng)線也在時(shí)間也有，所以就寫篇博客嘍。大家都看透的事我卻當(dāng)局者迷，我根本就不是當(dāng)一個(gè)耐心、善良的好老師的料，開始幾天可能是大家都新鮮的緣故，所以和小朋友相處還是很好的，也覺得就這么教一個(gè)暑假也沒有問題。我可能真的不適合和小孩子打交道吧。我真的很難很無(wú)法理解她們的行為。可是這些在她們那邊好像是空氣，推遲上課如果告訴你那是很善良的了，狠一點(diǎn)的時(shí)候是告訴了你2點(diǎn)上課卻到7點(diǎn)才回來(lái)，一個(gè)招呼也不打。真是難看，我媽怎么就讓我哥做了那么難看的書架呢?沒有玻璃門，格子又大又高又深……誒，根本就不是我的本意嘛。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是 對(duì)于音樂特別熱衷。陶行知曾提出“生活即教育”.我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。后來(lái)，我感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說(shuō) 幾個(gè)小時(shí)的讀書，另一方面，也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，這對(duì)一個(gè)九歲的孩子來(lái)說(shuō)要求太高了。家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自 己的所有付出都是很值得的。經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)生的個(gè)人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。希望通過這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)教師的真諦。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多。我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。由字知人，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣（通常要睡到九點(diǎn)多才起床）。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，真無(wú)情。記得有一次，我給他講解了幾道化學(xué)習(xí)題，中等難度。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。2014年，是收獲金子的一年。我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。在交談中，我了解到以下情況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰明，有些頑皮。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。家教的第一天，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。上午我還有一部分時(shí)間用來(lái)給自己“充電”。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給他講下去。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。真是“生于憂患，死于安樂”??！這次的社會(huì)實(shí)踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對(duì)自己女兒不爭(zhēng)氣的成績(jī)，母親的白頭了都出來(lái)了不少，這位母親說(shuō)：“以后你回來(lái)了就找你給我女兒補(bǔ)課了。以后在我的人生中，會(huì)有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好哥哥了，真是人生一大樂事。的確，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)從小到大都沒有補(bǔ)過課的學(xué)生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到知識(shí)才是最好的。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。我講完后，問他是否還有疑問。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺(tái)，是需要起于壘土的。每天下午工作兩個(gè)多小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。第二天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。俗話說(shuō)，“態(tài)度決定一切嘛！”當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來(lái)；我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，真是可憐天下父母心啊！我也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。由于上述諸多原因，他的成績(jī)很不盡如人意。從她兒子的性格愛好談到他的學(xué)習(xí)情況。得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)；我的寒假生活更加豐富多彩。在日新月異的時(shí)代里，具備的不僅是教書的能力，更多的是和學(xué)生之間溝通的心理戰(zhàn)術(shù)。這就是我家教的效果。但是我相信，只要我不放棄，給他講一遍不行，我可以講第二遍，第三遍，他肯定會(huì)有收獲的。我講完后，問他是否還有疑問。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給他講下去。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受！不管天氣如何寒冷我都堅(jiān)持每天去為他補(bǔ)習(xí)。我想讓他明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收獲的道理。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。如此的聽講狀態(tài)，其效果可想而知。家教的第一天，我給他講解了期末試卷。當(dāng)我第一次到他家時(shí)，他的父母迎接了我，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對(duì)子女的那種期望是摯熱的、無(wú)私的。回家時(shí)的場(chǎng)景瀝瀝在目，北風(fēng)呼嘯，但爸爸媽媽卻已經(jīng)在車站等我，上次回家是在大約一個(gè)月之前，這次回來(lái)感覺爸媽又老了一些，感覺身上的擔(dān)子也越來(lái)越重，自己的責(zé)任也越來(lái)越大。寒假家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成 功。從她身上，我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真 真的做事，一筆一劃寫清楚每一個(gè)字，不能潦草書寫。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天 已經(jīng)覺得是自然的事了。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的2小時(shí)降低到1個(gè)半小時(shí)，再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在戶 外，沒有了教師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學(xué)得更快。畢竟，三明是南方的一個(gè)溫暖的小城，沒有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽(yáng)光也別有一番滋味。在數(shù)學(xué)方面，她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文10作為一個(gè)師范學(xué)生來(lái)說(shuō)，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。然后就是我的名言了：賺錢容易花錢難啊!這也是中國(guó)的現(xiàn)狀嘛至于我的那點(diǎn)小小報(bào)酬，近十分之一用來(lái)買書了。我最討厭遲到了，上學(xué)期懶懶散散一連遲到了3次，經(jīng)過反思最后痛定思痛下決心悔改。每天做XX年的高考卷，本來(lái)以為自己老了，但是第一張?jiān)嚲砭谷怀艘坏捞羁疹}全部做出來(lái)了，何其興奮，何其激動(dòng)!后來(lái)應(yīng)學(xué)生要求，按專題講，于是當(dāng)年的筆記本重出江湖。但是幾天之后，當(dāng)我的第二個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)道的時(shí)候，一切就變了，當(dāng)這個(gè)高三的學(xué)生每天出去玩，每天吃好吃的東西時(shí)，那個(gè)小學(xué)二年紀(jì)的同學(xué)又怎么耐得住呢?于是開始跟我鬧跟我吵，從早到晚哭哭啼啼，我怎么受得了，就這樣又堅(jiān)持了幾天實(shí)在是受不了了。不算是第一桶金，但可以算是我目前為止掘到的最大一捅了。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的教育者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立刻就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂趣。第六，疲勞式。第五，達(dá)標(biāo)式。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng)。在教學(xué)過程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種。在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識(shí)，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下，對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感激。他們積極參與了其中，寓學(xué)于娛?？梢韵胂?，這三個(gè)孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境。每天上午從姐弟倆家里回來(lái)，短暫的休息之后又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時(shí)間，其中表妹剛上六年級(jí)，另一個(gè)表弟上五年級(jí)。接下來(lái)，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注。剛開始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。簡(jiǎn)單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……(二)Firstimpression第一次去給