20xx蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元備課(文件)
【正文】 所用的方法，更要體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。在學(xué)習(xí)了解了課文的說(shuō)明方法，體會(huì)了這樣寫(xiě)的好處之后，可以進(jìn)行一定的仿寫(xiě)練習(xí)，在運(yùn)用說(shuō)明方法的過(guò)程中，穩(wěn)固所學(xué)，學(xué)以致用?！ ∫M(jìn)音樂(lè)之都。如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)維也納之都呢一是要抓住課文的只要內(nèi)容，能夠說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面具體表達(dá)維也納是lsquo?！ ！ Ｆ湟?，要學(xué)習(xí)段首概括的方法。在維也納，歌劇院、音樂(lè)廳星羅棋布，但作者重點(diǎn)詳寫(xiě)了最為著名的世界歌劇中心。本次的習(xí)作教學(xué)力求表達(dá)以下特點(diǎn)： 。怎樣才能既真實(shí)的表達(dá)，又能把自己觀景的情緒融入了文章，本能自然地為讀者所接受，這就對(duì)語(yǔ)言感覺(jué)和言語(yǔ)表達(dá)提出了較高的要求。想的過(guò)程，是學(xué)生把思想、語(yǔ)言、寫(xiě)法和在一起的思考過(guò)程，這個(gè)合不是物理的堆砌，而是一種深層次的融合，是一種語(yǔ)文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！ ∩贤?音樂(lè)之都維也納?后，老師可組織學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)之都維也納 專題研究，引導(dǎo)學(xué)生組成研究小組，自行選題。還可以引導(dǎo)學(xué)生用從課文里學(xué)到的寫(xiě)作方法進(jìn)行仿寫(xiě)，介紹學(xué)校周邊或者家鄉(xiāng)的一處地方，進(jìn)行一次小練筆，為習(xí)作4打根底。開(kāi)展相關(guān)的課外閱讀，教給學(xué)生撰寫(xiě)報(bào)告的根本方法。 四、教學(xué)資源拓展 本單元教學(xué)所需要的資料老師們可上老百曉在線網(wǎng)站上瀏覽?！ Ｎ覀兌贾?，景物描寫(xiě)對(duì)語(yǔ)言的要求是比擬高的。圍繞一個(gè)特點(diǎn)或幾個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)細(xì)致的描寫(xiě)，給讀者留下深刻的印象。；；。本篇課文后面第四道練習(xí)題是：默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面具體表達(dá)維也納是音樂(lè)之都的。教學(xué)本篇課文，在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解作者所描寫(xiě)的維也納這座音樂(lè)都市的人們酷愛(ài)音樂(lè)的語(yǔ)句，感受維也納濃濃的讓人如癡如醉的音樂(lè)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的情趣的同時(shí)，還應(yīng)該誘導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)一切美好的事物，如美的景色、美的圖畫(huà)、美的文字、美的環(huán)境，等等。的；而是要聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思，如搖籃、摻和等；三是要引導(dǎo)觀察三幅配套插圖；四是要反復(fù)品讀，展開(kāi)想象的翅膀；五是可以展示海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等世界上許多的音樂(lè)家的畫(huà)像，播放他們創(chuàng)作的優(yōu)美樂(lè)章的片段。本篇課文的作者以非常優(yōu)美的筆觸，介紹了維也納被譽(yù)為音樂(lè)之都的淵源，描繪了維也納具有特殊魅力的城市所具有的人文景觀。這樣做，既穩(wěn)固了所學(xué)的知識(shí)，又提高了圍繞中心把事物寫(xiě)具體的能力，實(shí)在是一舉兩得。 本篇課文采用了多種說(shuō)明方法，如列數(shù)據(jù)、舉例子、作比擬等?？陕労竺婢毩?xí)第二題是：讀一讀，注意帶點(diǎn)的局部，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處?！ ×私庹f(shuō)明方法 教學(xué)說(shuō)明文，除了要引導(dǎo)學(xué)生明白課文所介紹、說(shuō)明的事物的特征、本質(zhì)，還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的相關(guān)方法?！ ”酒n文內(nèi)容層次清晰，但結(jié)構(gòu)上與以前所接觸的說(shuō)明文相比，較為復(fù)雜，學(xué)生們不易準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而順利的抓住課文所說(shuō)的根本要點(diǎn)?？偟男形慕Y(jié)構(gòu)，運(yùn)用過(guò)渡段連接上下文內(nèi)容，等等。一。6年級(jí)〕中指出：在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。如何具體操作呢第一，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體會(huì)它們?cè)谡n文中的意思感悟其中在表情達(dá)意的價(jià)值，感悟相關(guān)語(yǔ)句的表達(dá)效果；第二，要通過(guò)這些成語(yǔ)，誦讀好課文，促進(jìn)他們
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