人音版五年級音樂下冊第三單元教案設(shè)計（精選合集）(文件)
【正文】 序設(shè)計 教材處理設(shè)計 師生活動設(shè)計一導(dǎo)入二欣賞《羊腸小道》1初聽樂曲中描述性的片段2復(fù)聽樂曲3完整欣賞全曲教學(xué)重難點：啟發(fā)學(xué)生體會歌曲《卡普里島》熱情、奔放的情緒。下面我播放幾段音樂，請同學(xué)們想一想，這些音樂模仿了什么聲音？學(xué)生欣賞并思考發(fā)音。師引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)的收獲，不足之處予以補充 板書設(shè)計羊腸小道美國管線合奏桑托尼雅尼電子合成器與樂隊 后反思第三篇：人音版三年級音樂下冊第三單元森林水車教案設(shè)計人音版三年級音樂下冊第三單元森林水車教案設(shè)計榮成市實驗小學(xué) 三年級音樂 學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計型新授題欣賞樂曲《森林水車》《打棗》時一時設(shè)計教師教學(xué)目標設(shè)計區(qū)別《森林水車》中悠靜的旋律與歡快的旋律，初步記住并能辨認描寫水車轉(zhuǎn)動的主題旋律，認識世族樂器嗩吶，能辨別嗩吶的音色。欣賞管弦樂合奏《森林水車》。要求學(xué)生說一說初步的感受和印象最深的一段音樂教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生互動設(shè)計小結(jié)本節(jié)收獲出示嗩吶的圖片或?qū)嵨?，并作簡單的介紹，加深學(xué)生對民族樂器嗩吶的認識。③情景表演。所以我在前就搜集了一些關(guān)于水車的圖片和介紹，首先給了孩子直觀的感受，再讓學(xué)生猜一猜水車的功能。２、活動《童謠說唱會》，通過童謠說唱會這個形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，擴大學(xué)生的音樂文化視野，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌的音調(diào)。學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力是讓人驚奇的，因此我始終堅信他們的小腦袋瓜里裝了許許多多的新想法，給他們一個機會，你會收獲意想不到的驚喜，因此我設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，旨在開發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！獪蕚涞奶O果童謠：《世上只有媽媽好》、《一分錢》、《別說我小》、《小小、講授新：讀童謠（1）：《打花巴掌》歌曲范唱。教師讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)歌曲曲譜與讀童謠中的不同——多了唱的部分。使堂氣氛熱情融洽。（）邊唱邊表演（6）隨教師彈琴完整的演唱歌曲（四）歌曲創(chuàng)作：歌表演、跳皮筋、拉大鋸、編花籃、歌詞創(chuàng)編……（教師指導(dǎo)學(xué)生用他們創(chuàng)編的歌詞集體演唱（五）童謠說唱會欣賞經(jīng)典童謠————展示：童謠《西游記》、《找朋友》、《小兔子乖乖》、《五指歌》、《拔蘿卜》……看————展示：英國兒歌《兩只老虎》、美國兒歌《祝你生日快樂》巴西兒歌《小紅帽》板書設(shè)計打花巴掌后反思二年級音樂改實驗《打花巴掌》研究教學(xué)，體現(xiàn)了新程標準和新的教學(xué)理念，本以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標，面向全體學(xué)生，尊重個性發(fā)展。第五篇：人音版一年級音樂下冊第一單元教案設(shè)計人音版一年級音樂下冊第一單元教案設(shè)計榮成市實驗小學(xué) 一 年級 音樂 學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計型新授題歌曲《春天來到了》時一時設(shè)計教師教學(xué)目標設(shè)計能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。能夠認識duruaiifasula六個音。學(xué)唱歌曲．A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。能夠認識duruaiifasula六個音。1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。（播放歌曲范唱）通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。A：能唱準歌曲的旋律B：能用歌聲準確表達歌曲中的頓音。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)?。學(xué)生在唱標有頓音標志的部分掌握的較好，但在處理連音與非連音樂句是不大理想，還需在復(fù)習(xí)時強調(diào)練習(xí)。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。認識duruaiifasula五個音四、總結(jié)下鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進行學(xué)唱。2．“說說”——師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（學(xué)生自由說出春天的各中景色）師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。．按節(jié)奏讀歌詞D．聽唱歌曲。教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計一、組織教學(xué)師聲問好發(fā)聲練習(xí)二、新授情境導(dǎo)入聽音樂A、第一遍：邊聽音樂邊打拍子。通過音樂學(xué)習(xí)來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。后又通過多種形式，以小組合作進行歌詞創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生從自己身邊找聲音等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。而國外童謠的進一步拓展，更是擴大了學(xué)生的音樂文化視野，潛移默化中提高學(xué)生對音樂的鑒賞和審美能力。既滿足了學(xué)生的好奇心，也拓展了他們的自然知識。（師領(lǐng)讀前兩段歌詞）生嘗試自已按節(jié)奏接著讀后兩段的歌詞嗎？（4）我提問，你來答——（一月一？二月二？三月三？四月（三）學(xué)唱童謠（
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