五年級英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃(文件)
【正文】 個過程。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。５、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補(bǔ)缺。７、提倡積極鼓勵評價學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚(yáng)和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。８、給予學(xué)生成功的機(jī)會學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭遇到的各種挫折和失敗甚多，容易體驗(yàn)到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn)，包括課內(nèi)增加學(xué)生動手、動口、閱讀的機(jī)會，課外開展形式多樣的興趣活動，使他們在享受成功體驗(yàn)后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。相反，成功感卻能使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。作業(yè)要做到區(qū)別對待。幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長期的工作。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。從某種意義上說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。１、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎？不是。教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。三、工作目標(biāo)在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助差生取得進(jìn)步。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。隨著時間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成績。7．充沛了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。4．課堂上發(fā)明機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。（3）加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的配合。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要和時褒揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。二、目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能依照計(jì)劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成果穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)商老師實(shí)施補(bǔ)差工作，協(xié)助差生取得進(jìn)步。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。5．對差生實(shí)施多做多練措施。三、具體措施l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生
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