freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

二年級上語文教案-20紙船和風(fēng)箏3人教新課標(biāo)(文件)

2025-09-29 10:22 上一頁面

下一頁面
 

【正文】 和大家分享一下嗎?再讀讀課文!四人小組討論:結(jié)合書中的第一幅插圖,仔細(xì)觀察小熊的表情、動作、試著填一填。第 4 頁(6)指導(dǎo)朗讀,感受“樂壞了”。當(dāng)___時候,我覺得特別幸福。會寫8個生字。教學(xué)過程: 第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀詞語(書后)(指名讀、自由讀)。三、學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)生詞。四、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第一自然段。)第二課時一、學(xué)習(xí)第二至六自然段。)試著帶著高興的心情讀讀。讀一讀,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(出示兩個句子。我們的漢字多奇妙啊,只要你做個有心人,一定會發(fā)現(xiàn)漢字更多的秘密。小熊、松鼠,此刻他們的心情怎么樣?(很難過)能告訴小鳥原因嗎?讓我們帶著難過的心情讀讀這兩個自然段。結(jié)果怎樣?(小熊和松鼠和好了。本課講的是松鼠和小熊通過互送紙船和風(fēng)箏讓彼此成為了好朋友。了解“漂流”與“飄蕩”的不同用法。三、教學(xué)重難點正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好自己感受較深的句子。帶有生字的風(fēng)箏與紙船卡片。下面我們來比賽折紙船,好嗎?看誰折得又快又好,如果你能折出與眾不同的紙船就更好了。(請把小紙船輕輕地放進(jìn)桌洞。你注意到了風(fēng)箏的箏讀輕聲。師:小朋友讀書真認(rèn)真。] 誰來領(lǐng)著大家讀?師:讀得很準(zhǔn),生字能不能讀得更好呢?同位互相讀。(扎風(fēng)箏、扎小辮、扎皮帶、扎褲腳、包扎)小松鼠和小熊也想考考大家,帶來了三個用扎組成的詞語,誰來讀?師:真棒!看到小朋友那么積極、認(rèn)真,小風(fēng)箏和小紙船也來到了我們的教室里,看,多漂亮呀!想要嗎?它們后面還藏著小秘密呢!誰愿意來看看有什么秘密?你告訴大家有什么秘密。誰來說說他們是怎樣成為好朋友的?[生答]師:一天,小熊意外地收到一只紙船,他一定會——樂壞了(書上有一個詞)。我看到了他樂壞了,大家都樂壞了。紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友,誰愿意把他們快樂的心情讀出來。誰愿意把“飄蕩”和“漂流”貼在合適的位置上?師:為什么這樣貼呢?(紙船要順?biāo)?、風(fēng)箏要隨風(fēng)飄蕩)師:誰來讀讀這句話。你還從哪兒看出他們很難過?第8段,誰愿做一只傷心的小熊讀讀這一自然段。男生讀小熊的那一段,女生讀松鼠的那一段。在日常生活中,你可能也和小朋友發(fā)生過不愉快的事情。小朋友課下可以去搜集有關(guān)友誼的名言,一起交流。教學(xué)重難點:識記8個生字和寫8個字。今天我們就學(xué)習(xí)《紙船和風(fēng)箏》的故事,你們想知道嗎?二、初讀課文,了解課文內(nèi)容學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。(2)指名讀,齊讀。注意“扎”和“抓”的讀音,“抓、吵、受”都是翹舌音,“幸”是后鼻音。鞏固生字,做游戲:找卡片小組合作:一個學(xué)生讀生字,其余學(xué)生找出相應(yīng)的生字卡片并跟著讀。談話引入:紙船和風(fēng)箏為什么會讓松鼠和小熊成為好朋友呢?我們接著學(xué)習(xí)課文。②引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一、二幅圖,體會“樂壞了”、“扎風(fēng)箏”、“抓住”、“幸?!钡仍~語的意思。朗讀全文。學(xué)生練習(xí)寫字,師提示學(xué)生注意“祝、?!倍质恰办辍辈皇恰榜隆薄@首x開頭部分,速度可稍慢,語氣比較緩和,讀出對美好事物的向往。師范讀課文,聽后說說自己的感受。然后各組代表在全班朗讀,比比誰讀的最好。用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)你的心意。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友,成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。朗讀比賽。讀到松鼠和小熊吵架之后,“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了”,從這里開始情緒急轉(zhuǎn)直下,要讀出松鼠和小熊的傷心感、孤獨感,速度稍慢,飽含深情。山頂 山腳 小溪 風(fēng)箏 紙船 松果 草莓 紙條 屋頂 門口 幸福 快樂 愿意 漂流 飄蕩二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。學(xué)生觀察字在田字格中的位置。松鼠和小熊吵了一架之后,心情怎么樣?誰能讀出它們難過的心情。再讀、思考、討論。師范寫,學(xué)生練習(xí)描紅并臨寫。(3)反饋學(xué)生的識記方法。(4)聯(lián)系生活實際認(rèn)識“草莓”一詞。學(xué)生再讀讀課文,互相讀讀,互相糾正,把字音讀準(zhǔn),把句子讀連貫。使學(xué)生明白當(dāng)友誼產(chǎn)生“裂縫”時,能互相容忍和諒解。正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。[學(xué)生寫,教師巡視,挑選兩名代表課上表達(dá),其他的同學(xué)課下交流] 課下可以把你的小紙船連同你的祝福語送給你的小伙伴。松鼠非常想和好,誰愿意來當(dāng)那只松鼠讀她寫的那句話?(一生讀)五、學(xué)習(xí)最后一段師:松鼠和小熊最后和好了嗎?心情怎么樣?對呀,小松鼠都高興的哭了,他多激動呀!這種激動的心情你能讀出來嗎?還有誰想讀? 生讀——師范讀——自讀——齊讀師:真好,我們都替他們重歸于好感到高興呢,讓我們齊讀最后一個自然段,再次體會他們高興的心情。那松鼠呢? 第9段,誰來讀讀?他們都很難過,那就請同位兩個互相讀讀這兩段,讀出他們難過的心情。師:老師的心情和大家一樣很難過,讓我們合作來讀讀這句話。四、學(xué)習(xí)710自然段(貼近學(xué)生情感交流)師:正當(dāng)他們沉浸在這種幸福和快樂的時候,這快樂卻沒有了。同位兩個互相讀讀這兩段話。]還有誰想讀?——師范讀——全班齊讀師:誰覺得這一段我能讀好?(1名)(真是一只樂壞了的小熊)師:[貼圖]小熊意外的收到了松鼠的祝福,怎么能不樂壞了呢?[出示松鼠]師:大家看這只松鼠又是什么表情呀?(樂壞了)師:對呀,看松鼠也樂壞了,[出示松鼠],誰能讀出松鼠高興的心情?生讀。[舉起來]你真勇敢,送給你了,誰想向他一樣來摘? 師:得到紙船或風(fēng)箏高興嗎?紙船和風(fēng)箏不僅能給人帶來快樂,還能讓一對小動物成為好朋友。你們看,[出示8個生字,變紅“扎”]你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:“扎”變紅了?!l來讀?——我們開火車讀。二、初讀課文,認(rèn)識生字(激發(fā)學(xué)生的積極性)師:紙船和風(fēng)箏帶給我們一個怎樣的故事呢?想知道嗎?打開書92頁,自讀課文。誰來讀讀課題。[放找朋友的歌] 折完了,就快速把你的紙船舉起來。學(xué)生準(zhǔn)備自己預(yù)習(xí)
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1