【正文】 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最重要的成果就是學(xué)會建立數(shù)學(xué)模型，用以解決實際問題。?訓(xùn)練方法科學(xué)化。大冶市金牛鎮(zhèn)中學(xué)九年級數(shù)學(xué)組成員：夏勝利 漆均洲 伍叔釗 黃勇松 執(zhí)筆：夏勝利2013年2月20日第二篇：九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃畢業(yè)班教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。復(fù)習(xí)中由教師提出每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識回顧一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清復(fù)習(xí)概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，重點例題、練習(xí)題和習(xí)題重點解決，并把這些題進(jìn)行變形和延伸，使一題多變，以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。根據(jù)《面對面》中的八個熱點題型把知識系統(tǒng)化，重點突出，難點突破。三、中考模擬測試我們學(xué)校初步?jīng)Q定在以上兩個過程中三周進(jìn)行一次模擬測試，及時閱卷，針對學(xué)生在考試中出現(xiàn)的一些問題重點解決，爭取達(dá)到舉一反三。我們數(shù)學(xué)組全體老師將滿懷熱情團結(jié)合作爭取使今年的中考成績上一個新的臺階。讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。：教師及時認(rèn)真批改，講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。第二階段：綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。爭取讓學(xué)生取得理想的成績！第五篇：九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃孔集一中：張亞東 張琦本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，學(xué)生馬上面臨升學(xué)考試。、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。用一定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。此階段切忌求快、求深、求難，否則中差生是達(dá)不到合格水平的。選題：，分層對待。必須做到記牢記準(zhǔn)法則、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。但要兼顧各種因素把握一個度。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時教師要評析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計解題格式？本題應(yīng)注意哪些問題？如何找尋問題解法？突破口在哪里？有何經(jīng)驗與教訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：（1）模擬題必須要有模擬的特點。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。（5）要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。復(fù)習(xí)進(jìn)度： 4月4日6日： 復(fù)習(xí)第一章《數(shù)與式》 主要內(nèi)容：實數(shù)、整式、分式，二次根式4月7日13日： 復(fù)習(xí)第二章《方程和不等式（組）》主要內(nèi)容：一元一次方程、一元一次不等式（組）、一元二次方程 4月14日20日： 復(fù)習(xí)第三章《函數(shù)及其圖象》主要內(nèi)容：平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù) 4月21日27日： 復(fù)習(xí)第四章《幾何初步知識與三角形》 主要內(nèi)容：多姿多彩的圖形、相交線與平行線、三角形與特殊三角形 4月28日5月3日： 復(fù)習(xí)第五章《四邊形》 主要內(nèi)容：平行四邊形、梯形 5月4日—6日： 復(fù)習(xí)第六章《圓》主要內(nèi)容：圓的基本性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、圓的有關(guān)計算 5月7日—12日： 復(fù)習(xí)第七章《相似與投影》 主要內(nèi)容：相似、投影與視圖5月13日——16日： 復(fù)習(xí)第八章《圖形變換》 主要內(nèi)容：圖形的平移與軸對稱、圖形的變換 5月17日20日： 復(fù)習(xí)第九章《銳角三角函數(shù)》 主要內(nèi)容：銳角三角函數(shù)、解直角三角形 5月21日24日： 復(fù)習(xí)第十章《統(tǒng)計與初步》主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述、數(shù)據(jù)的分析、概率初步 5月25日——6月5日 專題復(fù)習(xí)6月6日——12日 綜合復(fù)習(xí)6月13日——18日 模擬訓(xùn)練、查漏補缺2013116?？傊诔跞龜?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。()（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。確保學(xué)生對基礎(chǔ)題的得分率具體做法是：九年級的數(shù)學(xué)老師在一起制定模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，及時反饋,重點講評。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。我們學(xué)校的具體做法是：對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及圖象》、《幾何初步知識與三角形》、《四邊形》、《圓》、《相似與投影》、《圖形變換》、《銳角三角函數(shù)》、《統(tǒng)計與概率》這十個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《中考指導(dǎo)叢書》為主，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。然而，九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，其內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重、且要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。通過過程中量的積累達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，量要適中。1．課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。1月15特殊四邊形，1月16日復(fù)習(xí)一元二次方程，1月17日復(fù)習(xí)概率，投影與視圖，1月18日復(fù)習(xí)相似圖形及反比例函數(shù)，1月19日到24日綜合練習(xí)實際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測。二、復(fù)習(xí)方式：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)。為了迎接期末統(tǒng)一檢測，實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，以取得較好的成績，結(jié)合所教學(xué)班級學(xué)生的情況，特制訂下面的復(fù)習(xí)計劃?？傊诰拍昙墧?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。另外我們還從去年各省市的中考題中選取一些題型新穎比較典型的試題進(jìn)行分類整理逐一突破，從而進(jìn)一步提高學(xué)生解決問題的能力和技巧。我們所使用的輔助資料是教育局下發(fā)的中考《面對面》