20xx教案《奇妙的克隆》(文件)
【正文】 規(guī)律。一 。 四、鼓勵 課文讀后了，相信同學(xué)們頭腦中產(chǎn)生了更多問題〔板書〕 你課后準(zhǔn)備去研究什么會思考 課后就你的問題開始研究吧！讓我們共同享受你的研究成果，繼續(xù)感受克隆技術(shù)的誘人前景。造福人類，文章的結(jié)構(gòu)清晰，用詞準(zhǔn)確。 〔 1996年，英國，名字來由等。你能讀懂嗎有不理解的地方嗎〔嫁接〕 [鼓勵：在思考會產(chǎn)生 ] 默讀第 3 節(jié)，這一節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)〔總、例、結(jié)〕〔條理清晰〕 讀第 4節(jié)，這是植物的克隆，還列舉了什么 4 指讀： [自身一分二，這樣就是克隆 ] 讀第 5節(jié)，引問：植物和微生物的克隆是先天的，那么高等動物可不可以克隆呢〔書上也有列舉〕 指讀第 5 節(jié)板書：多利 這確實(shí)是一項了不起的成就，因?yàn)橐话銊游锒际怯行苑敝?，誰再來說說有性繁殖的定義。一 。 3 提問：課文是按怎樣的順序介紹克隆的 〔板書：下定義、列情形、展成果〕
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1