20xx小學數(shù)學第七冊教案(文件)
【正文】 學生釋疑，學生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學生討論或教師釋疑。(二)根據(jù)學生自編題的練習情況，有選擇的出示下面習題供學生練習。教師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲請說出來與大家共同分享。小學數(shù)學第七冊教案內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學數(shù)學第七冊教案
數(shù)學學科的特點是邏輯性、系統(tǒng)性強，新知是舊知的開展和深入
〔2〕小學數(shù)學第七冊教案
數(shù)學學科的特點是邏輯性、系統(tǒng)性強，新知是舊知的開展和深入
〔3〕15○2022○98○8
(2)在6287100這些數(shù)中，最小的是()，的是()
〔4〕42由4個十和2個一組成，37由3個十和7個一組成
15。學生充分發(fā)表意見后，教師對重點內(nèi)容進行強調(diào)，并引導學生對本節(jié)內(nèi)容進行歸納整理，形成系統(tǒng)的認識。(三)全課總結(jié)。讓學生根據(jù)本節(jié)所學知識，編一道習題。三、質(zhì)疑再探(4分鐘)學生質(zhì)疑。按照學困生答復，中等生補充，優(yōu)等生評價的原那么進行提問，遇到中等生解決不了的問題，組織學生合探解決。教師：看到這個課題，你想提出什么問題(教師對學生提出的問題進行評價、標準、整理后說明：老師根據(jù)同學們提出的問題，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容歸納、整理、補充成為下面的自探提示，只要同學們能根據(jù)自探提示認真探究，就能弄明白這些問題。教學要求使學生初步掌握能被3整除的數(shù)的特征，能正確判斷一個數(shù)能被3整除的數(shù)的特征，培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。齊聲朗讀。用計數(shù)器，怎樣比擬42和37數(shù)學上規(guī)定：滿十進一，42十位上有4顆珠子，37十位上只有3顆珠子，所以32lt。為什么直接比擬個位數(shù)字(十位數(shù)字相同)小結(jié)：十位數(shù)上的數(shù)相同，就比擬個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，這個數(shù)就大，個位上的數(shù)小的，這個數(shù)就小。預設(shè)：(1)32lt。小結(jié)：十位數(shù)字大的這個數(shù)就大，誰的十多誰就大。②42根小棒比37根小棒多，所以4237③根據(jù)數(shù)的組成來比擬。(1)大家當裁判：誰贏了小紅和小明跳跳繩，小紅跳了42下，小明跳了37下。教學過程：，導入新課。〞“=〞。四、教學過程(一)游戲?qū)肜蠋熢诩埳蠈懸粋€數(shù)字，由一個學生當小老師點幾個學生的學號來答復老師問題，由學生與老師之間的
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