20xx六年級(jí)語文教案——蒙娜麗莎之約(文件)
【正文】 得作者說心中涌起一種奇異的感覺?！驳诹匀欢巍场 ∫龑?dǎo)讀句子那微笑──幾分矜持。 〔3〕引入關(guān)于蒙娜麗莎的微笑的資料。刻畫得極其清晰、細(xì)膩，她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感。 〔2〕這幅畫從盧浮宮前來紐約，來之不易。 引導(dǎo)理解最后一句：蒙娜麗莎的生動(dòng)、美麗、溫柔、神秘，在我的心底留下了永不磨滅的印象，她已經(jīng)成為我靈魂的一局部?！ 擦辰Y(jié)語 今天，當(dāng)我們站在蒙娜麗莎面前，一切是那么神秘而又奇異，她是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她的圣潔光芒照耀著我們每一個(gè)人，她在我們每一個(gè)人的心底留下了永不磨滅的印象，同樣，他也成了我們靈魂的一局部?！ ?．引導(dǎo)激情朗讀?！ 参濉晨偨Y(jié)升華，激情朗讀 1．過渡：同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí)，不僅從作者的具體描述中感受到蒙娜麗莎的神奇魅力，還能夠從等待中看出畫的魅力。作者不僅描寫了自己看到的情景，而且融入了豐富的想象，你能找到這樣的句段嗎 7．同學(xué)們，我們隨著作者的目光欣賞了蒙娜麗莎的風(fēng)采，蒙娜麗莎的形象一定深深地印在你的腦海里，假設(shè)你是美國(guó)紐約大都會(huì)博物館的講解員，你會(huì)怎么向參觀者介紹這幅畫呢〔學(xué)生準(zhǔn)備后做講解員介紹〕 〔四〕回扣前文，加深感悟 1．過渡：我們從作者對(duì)蒙娜麗莎的具體描述中感受到了她的魅力，你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力 2．學(xué)生再讀課文，找到1──4
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