20xx小學(xué)語文六年級(jí)教案——《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 精讀第三段 學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用。 兵 馬 俑 類型眾多 個(gè)性鮮明 將軍俑 久經(jīng)沙場(chǎng)，肩負(fù)重任 武士俑 威武凝重 騎兵俑 勇猛善戰(zhàn) 兵車俑 分工明確，各司其職 弓拏手 張弓搭箭，神情專注 馬 俑 形體健壯，躍躍欲試 朗讀有關(guān)語句?！场 ≌页鰞删渲械囊粚?duì)近義詞?！ ∥?、作業(yè) 有感情地朗讀課文。 四、總結(jié)課文 課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑〔規(guī)模宏大〕、〔類型眾多〕和〔個(gè)性鮮明〕的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光芒燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。 三、齊讀最后一段 這一段寫了什么與第一段是怎樣照應(yīng)的劃出相互照應(yīng)的句子。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明?！ ∥?、指導(dǎo)寫字 老師示范。〕 人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受〔走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服?！矊?至
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