20xx小學四年級語文教案——杜甫《絕句》的賞析及教學設計(文件)
【正文】 氣和動作表現出來，甚至可以搖頭晃腦，手舞足蹈?！埠髢删湟饩抽_闊〕 〔2〕表演讀。在黑板上出示： 黃鸝鳴翠柳， 白鷺上青天?！ ?〕學生看書上插圖，一邊手指景物，一邊自由朗讀。 〔1〕學生答復：第第2句寫了什么景物？有哪幾種色彩？第第4句寫了什么景物？ 〔2〕教師出示掛圖。 〔3〕學生齊讀第第4句，理解含、泊的意思，用上述方法說說這兩句的意思。后兩句千秋與萬里都是虛指，均出于詩人的想象，而詩的意境因此而幽遠、開闊，又顯示了詩人開闊的胸懷。船停泊在門前的碼頭邊，也是靜態(tài)之物，但因其行程萬里，使人頓覺天地開闊，似插翅而難及。千秋一詞是虛指，出于詩人的想象，它賦予了雪這一靜態(tài)景物以滄桑之感。黃鸝在柳枝上鳴叫，詩人指明兩個，說明鳥的叫
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