小學四年級語文教案——《燕子》片斷賞析(文件)
【正文】 手，激發(fā)學生閱讀動機，再到組織學生自讀交流，整個教學過程中教師是一個平等參與者，學生始終是學習的主體。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學四年級語文教案 —— 《燕子》片斷賞析 師：同學們認識我嗎 （ 2）我們平時觀察周圍的事物，最重要的是抓特點 （ 3）老師帶來一幅畫，猜猜是什么季節(jié)，看誰最先搶先說出來 （ 4）生：另外，畫上還有正盛開的桃花，草是談綠色的，通過這些特點我們也看出是春天 （ 5）生：看了課題和圖畫我在想春天和燕子有什么關(guān)系 （ 6）生：老師，我覺得現(xiàn)在這幅畫是完整的的畫了 （ 7）看，我一會兒掠過天空，一會兒飛過稻田，一會兒輕輕擦過湖面，觀賞湖中嬉戲的小魚 。 注重了閱讀的實踐?？次乙簧頌鹾诠饬恋挠鹈?，一對輕快的翅膀，加上剪刀一樣的尾巴多么討人喜歡。你們能學著老燕子的樣子，也能表演一下嗎？自己先試一試。 （生
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