20xx小學四年級語文教案——四年級語文上冊《五彩池》教學設計(文件)
【正文】 示學生讀課文時按上述要求用筆做適當?shù)挠浱?也可以在課文旁邊寫出自己想到的內容。教師在此過程中引導全班學生著重讀那些應該發(fā)揮想象的句子,如奶奶是哄著我玩兒去看看。讀出贊美的語氣。引導學生發(fā)揮想象,并相機引導理解騰云駕霧、漫山遍野、一商、一丈、石粉凝成等詞語。) (或投影)的根本要求交流和討論:(1)同學們一開始提出的那些問題弄懂了沒有?還有什么不懂的詞句或問題?(2)覺得哪兒寫得特別好、特別美?五彩池獨特的地方是什么?(3)讀的時候你聯(lián)想到了什么? 五、反應、點拔和強化?！ ∷?、學生初步自主探究閱讀。我們試著這樣一邊讀一邊想象,?？?這兒是我們的家鄉(xiāng)times。). 二、導入新課。:其間教師注意巡回輔導和催促,指導后進生。(2)讀出這個生字在課文中組成的詞語?！ W生準備： 搜集有關九寨溝、五彩池的文字、圖片資料?！ ?能想象五彩
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