20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——再教《再見了親人》(文件)
【正文】 遍讀書，學(xué)生帶著強(qiáng)烈的好奇心，應(yīng)該說讀得最投入?！ 〈竽锩爸诨?，不怕犧牲，給志愿軍送打糕。 讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們再停留片刻，志愿軍戰(zhàn)士也不想離開朝鮮，不想離開朝鮮的親人。我說，一讀這篇文章，我就被大娘、小金花和大嫂深深地感動(dòng)了?！ ≌l又有了新的發(fā)現(xiàn)在學(xué)生讀書之后，我啟發(fā)道。 至此，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生完成了對課文內(nèi)容的直接感悟?！ ∴牛瑔柕煤?，你很會(huì)動(dòng)腦筋。 大娘、小金花和大嫂她們?yōu)槭裁磳χ驹杠娺@么好扎著馬尾辮的班長問。我繼續(xù)給學(xué)生鼓勁，這些問題里面，最難啃的骨頭就是志愿軍為什么稱大娘、小金花和大嫂為親人朝鮮親人為什么愿意以生命和鮮血為代價(jià)關(guān)心、幫助志愿軍你們有信心解決這個(gè)問題嗎 有！學(xué)生充滿了自信。讀完之后還可以和前后的同學(xué)討論討論?！ ≈链?，學(xué)生完成了對課文內(nèi)容的深刻理解?！ ≌埶麄兓丶倚菹?。我意在進(jìn)一步深化他們的情感體驗(yàn)。在反復(fù)的讀中，學(xué)生不知不覺到達(dá)了背誦?！ ×⒆闵嬖?，關(guān)注生命體驗(yàn)，呼喚生命活力，提升生命質(zhì)量，這就是我們教育現(xiàn)代性的根本內(nèi)涵，也是教育現(xiàn)代性義無反顧的責(zé)任。同學(xué)們剛剛讀得很有感情，表達(dá)了志愿軍的心愿。聽后請學(xué)生評議，評議后再讀。 那好，現(xiàn)在請同學(xué)們選擇你最喜歡的一段練習(xí)朗讀，你覺得怎么讀能勸住他們送別的腳步就怎么讀?！ 〈竽?、小金花和大嫂為志愿軍付出血和生命的代價(jià)，他們不是親人，但比親人還要親。大娘、小金花和大嫂不是親人，但勝似親人。解決問題的方法還是讀書。 在老師的鼓勵(lì)下，又有學(xué)生陸續(xù)提了一些其它的問題?！ ≈驹杠姙槭裁垂艽竽?、小金花和大嫂叫親人我們管自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶才叫親人?！ 孜粚W(xué)生先后提出雪中送炭、代價(jià)、噩耗等詞是什么意思?！ ⌒〗鸹ê退膵寢尀榱司葌刹靻T老王，不怕犧牲。 學(xué)生又認(rèn)
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