20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——《林?！方虒W(xué)片段設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 教學(xué)中，教師充分尊重了學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，學(xué)生只要言之有理，都給以認(rèn)可和鼓勵(lì)，并利用這種差異進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)。 〔2〕解放閱讀主體。 〔3〕重視閱讀積累?！ ?．學(xué)習(xí)抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情?！ 〗叹撸骸 ?．自制?林海?錄像。) 齊讀第一節(jié)，讀出這種感覺(jué)。一?！ ∮懻??！ 】筛貛X的lsquo?！ 「唿c(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的，從點(diǎn)看出嶺的溫柔，因?yàn)樗鼈兊牟町惒淮蟆臎](méi)有一條嶺使人想起云橫秦嶺，看出大興安嶺的溫柔。 可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。) 你覺(jué)得自己哪句體會(huì)得好就讀哪句。) 板書：綠像海 請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)4節(jié)，并討論：林哪兒像海? 學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論?？梢钥闯隽秩绾Ｒ粯?，有波浪，因?yàn)閹X很溫柔，林又很多，連成一片，像海的波浪。樣，因此說(shuō)難以形容。這也是第一夸它的原因。) 師：這里不僅寫出了林靜態(tài)像海，還寫出了林的動(dòng)態(tài)像海。(指導(dǎo)、鼓勵(lì)) 再請(qǐng)?jiān)敢庾x的同學(xué)起立讀同一句。(觀看錄像。 學(xué)生自學(xué)。俊俏、清秀，真讓人感到親切舒服。并由衷表達(dá)了自己熱愛(ài)大興安嶺的美麗景色，贊嘆大興安嶺的美麗景色的思想感情。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——?林海?教學(xué)片段設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
?林海?第十一冊(cè)13課第2自然段：描寫大興安嶺的嶺
〔2〕師：云橫秦嶺的嶺是怎樣的
生：秦嶺是孤峰突起、盛氣凌人的
〔3〕通過(guò)畫大興安嶺和秦嶺理解孤峰突起和盛氣凌人的意思，并明白寫秦嶺是為了突出大興安嶺的溫柔的特點(diǎn)
〔4〕生：我認(rèn)為疾馳、幾個(gè)、既、也這幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該讀得重一點(diǎn)
13。老師讀各節(jié)首句，大家接讀。 學(xué)生個(gè)別練讀體會(huì)?！ ≈v評(píng)?！ “鍟悍苯k麗 師：默讀，自學(xué)第5節(jié)。) 讓我們一起去欣賞這多而溫柔的嶺。 學(xué)生練習(xí)讀4節(jié)。可以看出林像海，因?yàn)榱趾Ｒ灿欣嘶ā！ ∵@里是落
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