【正文】 林，同時(shí)想一想花有什么特點(diǎn)。一?！　∶織l嶺都是那么溫柔，從每條嶺都溫柔看出大興安嶺的溫柔。　　板書：多溫柔　　作者是怎佯抓住嶺的特點(diǎn)寫的?請(qǐng)你按照讀句子、抓特點(diǎn)、談理解的步驟來說說自己的見解?！　×趾！　”贝蟾叫∨藮|輝　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)習(xí)課文，了解大興安嶺的美景及產(chǎn)生的聯(lián)想。　　師配樂朗讀，激起學(xué)生的朗讀興趣，通過學(xué)生的反復(fù)練讀，將體會(huì)到的大興安嶺的特點(diǎn)和語(yǔ)言的生動(dòng)細(xì)膩，用有感情的朗讀表達(dá)出來，并熟練成誦?！　∩何覐倪@里的嶺確實(shí)很多看出嶺多的特點(diǎn)?！　∩何覐母唿c(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的看出興安嶺的樣子多，也可以說明它不但多而且溫柔。　　教學(xué)新意　　?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。　　2．學(xué)習(xí)抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情?！　∮懻??！　】墒钦l也不孤峰突起，盛氣凌人。樣，因此說難以形容。(觀看錄像。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——?林海?教學(xué)片段設(shè)計(jì)
　　教學(xué)內(nèi)容
　　?林海?第十一冊(cè)13課第2自然段：描寫大興安嶺的嶺
〔2〕師：云橫秦嶺的嶺是怎樣的
　　生：秦嶺是孤峰突起、盛氣凌人的
〔3〕通過畫大興安嶺和秦嶺理解孤峰突起和盛氣凌人的意思，并明白寫秦嶺是為了突出大興安嶺的溫柔的特點(diǎn)
〔4〕生：我認(rèn)為疾馳、幾個(gè)、既、也這幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該讀得重一點(diǎn)
13?！　“鍟悍苯k麗　　師：默讀，自學(xué)第5節(jié)?！　∵@里是落葉松的海洋。)　　請(qǐng)大家自己練習(xí)讀出感情?！　《嗌贄l嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭?！　≈攸c(diǎn)：　　學(xué)習(xí)抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，以學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教師的講解分析，以學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的