20xx小學六年級語文教案——林海教學片段設計(更新版)
【正文】 的，這里包含了許多許多的顏色，像海。) (2)下面自由讀4節(jié)，提出自己不懂的問題。從看不厭看出了大興安嶺的溫柔的美。字大不一樣。) 討論：嶺的特點是多和溫柔。 教學過程： 1．導入： 這節(jié)課我們繼續(xù)學習老舍先生的?林海? 齊讀課題：?林海?。教學片段中充分注意到了理解詞句和認識事物之間的聯(lián)系，品味語言和感受語言的結(jié)合，通過熟讀成誦，積累了優(yōu)美的語言材料。一。 〔3〕感情朗讀，體驗情感?！ ⊥ㄟ^畫大興安嶺和秦嶺理解孤峰突起和盛氣凌人的意思，并明白寫秦嶺是為了突出大興安嶺的溫柔的特點。 重點交流以下句子： a、這里的嶺確實很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起云橫秦嶺的那種險句。 教學目標 有感情地朗讀課文第2自然段，體會大興安嶺的嶺多而溫柔的特點，感受課文語言文字生動細膩之美?！ ∩何覐目墒菦]有一條嶺使人想起lsquo?！ ∩和ㄟ^在疾馳的火車上看了幾個鐘頭說明嶺多的特點。以上教學設計以學生原有的知識經(jīng)驗為根底展開教學，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領學生自讀自悟。在閱讀教學中，存在著多重對話關(guān)系，這些都為學生的個體閱讀提供了良好的環(huán)境和條件，但對話的中心是每一個學生個人?！ ?．練習感情朗讀課文?！ “鍟河H切舒服 (2)作者是從哪幾方面描寫大興安嶺的? (作者是從嶺、林、花三方面描寫大興安嶺的。 (這里的嶺確實很多，從確實很多可以看出嶺多?！ 】墒菦]有一條嶺使人想起lsquo。從不孤峰突起，盛氣凌人看出嶺非常的溫柔?！ W生匯報： (如：目之所及，哪里都是綠的，確實是林海。 只有畫家才能寫下這么多的綠顏色，因為畫家對顏色特別敏感?！ ∽约壕毩暲首x，準備讀出自己感受最深的句子。) (4)花有什么特點? 討論：花的特點是數(shù)量多，多姿多彩。) 請同學讀出這
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