20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——林海教學(xué)片段設(shè)計(jì)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 ) 請(qǐng)同學(xué)讀出這種感覺(jué)?！ ∽约壕毩?xí)朗讀，準(zhǔn)備讀出自己感受最深的句子?！ W(xué)生匯報(bào)： (如：目之所及，哪里都是綠的，確實(shí)是林海?！ 】墒菦](méi)有一條嶺使人想起lsquo?！ “鍟?shū)：親切舒服 (2)作者是從哪幾方面描寫(xiě)大興安嶺的? (作者是從嶺、林、花三方面描寫(xiě)大興安嶺的。在閱讀教學(xué)中，存在著多重對(duì)話關(guān)系，這些都為學(xué)生的個(gè)體閱讀提供了良好的環(huán)境和條件，但對(duì)話的中心是每一個(gè)學(xué)生個(gè)人?！ ∩和ㄟ^(guò)在疾馳的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭說(shuō)明嶺多的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀課文第2自然段，體會(huì)大興安嶺的嶺多而溫柔的特點(diǎn)，感受課文語(yǔ)言文字生動(dòng)細(xì)膩之美?！ ⊥ㄟ^(guò)畫(huà)大興安嶺和秦嶺理解孤峰突起和盛氣凌人的意思，并明白寫(xiě)秦嶺是為了突出大興安嶺的溫柔的特點(diǎn)。一?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的?林海? 齊讀課題：?林海?。字大不一樣。) (2)下面自由讀4節(jié)，提出自己不懂的問(wèn)題?？梢钥闯隽窒窈?，因?yàn)榱趾Ｒ灿欣嘶??！ ≈v評(píng)。并由衷表達(dá)了自己熱愛(ài)大興安嶺的美麗景色，贊嘆大興安嶺的美麗景色的思想感情。(指導(dǎo)、鼓勵(lì)) 再請(qǐng)?jiān)敢庾x的同學(xué)起立讀同一句?？梢钥闯隽秩绾Ｒ粯樱胁ɡ?，因?yàn)閹X很溫柔，林又很多，連成一片，像海的波浪。從沒(méi)有一條嶺使人想起云橫秦嶺，看出大興安嶺的溫柔。一?！ ?〕重視閱讀積累?！ ∩何艺J(rèn)為疾馳、幾個(gè)、既、也這幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該讀得重一點(diǎn)?！ ?〕交流討論，理解語(yǔ)言。的那種險(xiǎn)句可以看出興安嶺溫柔的特點(diǎn)。 〔1〕珍視閱讀體驗(yàn)?！ ‰y點(diǎn)： 理解作者的思想感情。從多少看出嶺多，從疾馳的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，也看不完看出嶺多。 (學(xué)生自由練習(xí)讀第二節(jié)。可以看出林像海，因?yàn)槁淙~松太多了。作者是怎樣抓住花的特點(diǎn)，表達(dá)親切舒服的思想感情的?練一練，用你的有感情的朗讀把你的理解讀出來(lái)?！ 熒献髯x書(shū)。綠而像海的
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