20xx五年級(jí)語文教案——《天火之謎》教學(xué)(文件)
【正文】 小組學(xué)課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神，找一找，想想為什么讀一讀表達(dá)出來。什么意思不值得奇怪不能接受與推測(cè)有什么區(qū)別為什么不能接受引入人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為......也對(duì)他冷嘲熱諷板書：習(xí)慣地冷嘲熱諷〕不僅......就連人們會(huì)說些什么指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。 同學(xué)們現(xiàn)在你認(rèn)為雷電怎樣的呢〔不是天火，不是雷神〕 還怕嗎〔指名原來有誤解的學(xué)生答復(fù)〕可是還需要注意平安 引出第5節(jié)?！ ↓R讀全文，說說文章主要講了什么完成課后練習(xí)4。優(yōu)選復(fù)述。 板書設(shè)計(jì)：1天火之謎 注意觀察認(rèn)真思考勇于探索大膽推測(cè) 決定實(shí)驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)勇于實(shí)驗(yàn)震驚世界 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕五年級(jí)語文教案——?天火之謎?教學(xué)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)生字，理解生字組成的詞語、會(huì)用推測(cè)、缺乏為奇造句
〔2〕能正確、流利、有感情朗讀課文
〔3〕〕為什么說它可怕板書：把人擊倒樹木劈成兩半齊讀第一節(jié)
〔4〕齊讀全文，說說文章主要講了什么完成課后練習(xí)4
〔5〕憑借段意，安排
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