【正文】 每個(gè)孩子，所以有個(gè)別孩子在某個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的不是很積極?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入課題。　　教師小結(jié)：水受熱變成水蒸氣　　實(shí)驗(yàn)三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺(jué)lt?！　≌?qǐng)幾名幼兒把畫(huà)好的統(tǒng)計(jì)表講解一下并對(duì)做的比擬好的幼兒給予鼓勵(lì)。并能動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作去探究問(wèn)題和解決問(wèn)題。第13篇、中班科學(xué)活動(dòng)誰(shuí)住在皮球里教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣?！　≡诨顒?dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。　　〔1〕教師出示皮球，問(wèn)：你們喜歡玩皮球嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)會(huì)怎樣玩皮球呢〔拍皮球〕　　師：嗯，你會(huì)拍皮球，那你能上來(lái)拍一下皮球給大家看好嗎　　師：你們說(shuō)這個(gè)皮球除了可以拍之外，還可以怎樣玩呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分別請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)并演示皮球的不同玩法?！　?wèn)：皮球什么形狀的〔圓形〕來(lái)，讓我們把自己變成一個(gè)皮球，現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)學(xué)皮球跳的樣子，再來(lái)學(xué)學(xué)皮球滾?！　l(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么幼兒互相想方法，講述自己想的方法并做給其他幼兒看?！　焼?wèn)：如果皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣請(qǐng)幼兒猜測(cè)?！　』顒?dòng)反思：　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，開(kāi)展初步的探究能力，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作獲取知識(shí)的需要。　　、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　??！　?六)小游戲?我搖你猜?教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)有何不同?！　』顒?dòng)反思：　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，開(kāi)展初步的探究能力，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作獲取知識(shí)的需要。　　，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。　　活動(dòng)重難點(diǎn)　　活動(dòng)難點(diǎn)：往瓶口裝沙子時(shí)遇到困難，幼兒知道使用工具解決問(wèn)題　　活動(dòng)重點(diǎn)：沙子干濕、粗細(xì)的不同，作出的沙錘聲音也會(huì)不同　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯　　2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋　　3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子　　活動(dòng)過(guò)程　　一、提出問(wèn)題　　〔一〕出示一個(gè)沙錘：這是什么它為什么會(huì)發(fā)出聲音　　〔二〕激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做　　二、自主探索　　〔一〕請(qǐng)幼兒自選容器裝沙。為什么會(huì)不同里面的沙會(huì)有什么不一樣呢〔引導(dǎo)幼兒觀察、比擬干濕沙和粗細(xì)沙的不同〕　　3．容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎哪一個(gè)更好聽(tīng)〔裝沙的容器不同，聲音就不同〕　　四、再次探究　　請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。孩子們邊玩會(huì)邊商量，邊交流。更重要的是開(kāi)展自主性和創(chuàng)造性。第16篇、中班科學(xué)活動(dòng)藕教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述?！　〕浞煮w驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。〕　　幼兒驗(yàn)證，表述并記錄發(fā)現(xiàn)?！场　∮^看錄像?！膊轮i語(yǔ)〕　　師：農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦，我們能不能浪費(fèi)呀　　活動(dòng)反思：　　今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力?！　∮^察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：感知了解特殊的彎；　　難點(diǎn)：彎折電線創(chuàng)造性造型?！　?送彎彎回家。在開(kāi)始的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)各種物體，并引導(dǎo)他們?nèi)ビX(jué)察和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用和樂(lè)趣，再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個(gè)彎彎的世界?！　W(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　∵@是因?yàn)榧堄形?。　　幼兒操作，記錄結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)?！　∵@是因?yàn)椴煌埖奈允遣灰粯拥摹Ｔ谡n前材料方面我做了充分的準(zhǔn)備，在上課前也進(jìn)行了屢次實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)過(guò)程中，我和孩子們一起探索、學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中。二是要增加探索內(nèi)容，循序漸進(jìn)地讓孩子們學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作品。為了讓幼兒對(duì)芹菜的外形特征及功用有一個(gè)整體的概念、為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)吃芹菜的好習(xí)慣，我們選擇了?好吃的芹菜?這個(gè)活動(dòng)?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　　提問(wèn)：〔1〕芹菜象什么　　〔2〕聞一聞、看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么〔幫助幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根莖葉〕　　了解吃芹菜的好處?！　』顒?dòng)反思：　　活動(dòng)中我們始終貫徹?綱要?精神，幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探索過(guò)程。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，開(kāi)展了幼兒探究、解決問(wèn)題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)。　　在表演活動(dòng)中體驗(yàn)小松鼠游戲的樂(lè)趣?！　‖F(xiàn)在，我要介紹一個(gè)動(dòng)物朋友給大家，一起來(lái)看看是誰(shuí)它長(zhǎng)得是什么樣子〔播放實(shí)物錄像〕　　它的尾巴怎樣像什么　　二、經(jīng)驗(yàn)回憶，幼兒自由探究尾巴的功能?！　】墒?，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜歡自己的大尾巴，覺(jué)得不好看，也沒(méi)有什么用處?！　。?、幼兒自由匹配動(dòng)物的尾巴并展示?！　』顒?dòng)反思：　　從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)開(kāi)展，具有重要的意義。?中班科學(xué)教案：昆蟲(chóng)捉迷藏4?：中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)捉迷藏4教案主要包含了教學(xué)理論依據(jù)，教學(xué)策略，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班科學(xué)神奇的三腳架教案吧。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班科學(xué)昆蟲(chóng)捉迷藏4教案吧。開(kāi)展幼兒較為細(xì)致的觀察能力和比擬連貫的語(yǔ)言講述能力?！　⌒〗Y(jié)：以后我們一起研究這些動(dòng)物尾巴的用途。(播放動(dòng)畫(huà)錄像)　　觀看完后，提問(wèn)：　　〔1〕這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了，為什么　　〔2〕發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢　　小結(jié)：松鼠尾巴的用途?！矀€(gè)別、集體討論〕　　小結(jié)：小朋友們講了這么多的用處，大尾巴真好?！　￠_(kāi)展幼兒的觀察力、想象力。第20篇、中班科學(xué)活動(dòng)小松鼠的尾巴教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步感知小松鼠的外形特征?！?〕初步了解芹菜對(duì)人體的好處?！　⌒〗Y(jié)：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有藥用價(jià)值，可以治很多種病，芹菜全身都是寶?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　人手一棵芹菜，三盤(pán)洗燙切好的芹菜?！　〕醪搅私馇鄄藢?duì)人體的好處。在以后的活動(dòng)中，老師還是要做好充分的活動(dòng)準(zhǔn)備。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論，整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好，積極主動(dòng)的參與，興趣濃厚。　　五、活動(dòng)延伸：　　教師提出問(wèn)題：用各種不同材質(zhì)的紙質(zhì)做成的花苞，放到水里，他們的開(kāi)花速度會(huì)怎樣呢我們區(qū)角中繼續(xù)操作實(shí)驗(yàn)?！　∷摹⒂^察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論：為什么宣紙做的花苞開(kāi)得快幼兒講述　　小結(jié)：宣紙的吸水性強(qiáng)，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開(kāi)了?！　∪?、比照試驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)提升　　剛剛我們發(fā)現(xiàn)用彩色手工紙制作的花苞在水中能盛開(kāi)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　手工紙花每人2朵，宣紙花每人1朵，水果盤(pán)，盆、水、記錄表、彩筆等　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)探索興趣　　今天，我給你們帶了些漂亮的花，自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊?！　≡敢鈩?dòng)手操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣?！　?字彎教師出示教具蝴蝶〔幼兒找彎，用手感受彎，用語(yǔ)言描述彎〕　　8字彎教師出示數(shù)字8　　制作彎　　作品分享〔數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝，大屏幕展示〕　　身體部位上找彎〔例如：眉毛、耳廓等等〕　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)　　身體造型表現(xiàn)彎〔音樂(lè)舞蹈〕　　活動(dòng)延伸　　生活中細(xì)心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。用來(lái)制造彎的材料?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。第17篇、中班科學(xué)活動(dòng)彎彎樂(lè)園教案反思　　設(shè)計(jì)背景　　幼兒園的孩子們，對(duì)生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)從生活中引入，利用形象的教具幫助理解，在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來(lái)達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。看了農(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺(jué)〔他們很累，很辛苦〕　　五、藕的作用師：藕有什么用呢可以怎么吃師幼談?wù)勁旱某苑?、營(yíng)養(yǎng)?！　∷摹⒂^看錄像，了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境?！硯熡仔〗Y(jié)，集體記錄。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。讓依賴性強(qiáng)的孩子感到玩沙的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自己被老師關(guān)注，自己被老師同伴肯定，盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，自主地嘗試體驗(yàn)，在不知不覺(jué)中感知沙的特性。孩子在自由的游戲中，也能開(kāi)展很多的能力?！　』顒?dòng)反思　　幼兒在沙場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地活動(dòng)，平時(shí)淘氣的幼兒此時(shí)更顯興奮，即使內(nèi)向膽小的孩子此時(shí)也較平時(shí)活潑，大膽得去交流。　　三、共同探究　　〔一〕請(qǐng)幼兒比擬自己和同伴所做沙錘的聲音?！　。瑯?lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我班孩子對(duì)節(jié)奏樂(lè)很感興趣，于是，我將認(rèn)識(shí)沙的教學(xué)與自制樂(lè)器有機(jī)地融合在一起，讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作，使整個(gè)活動(dòng)表達(dá)出玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的氣氛。　　(七)播放錄音，請(qǐng)幼兒區(qū)分自然界中的一些聲音如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲，比比誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)，讓幼兒知道耳朵的用處?！　?二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐　　(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎為什么(幼兒興致很高)　　(四)請(qǐng)幼兒說(shuō)出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同　　(五)幼兒自己動(dòng)手操作，感受其樂(lè)趣　　幼兒分組進(jìn)行操作，教師分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　、沙、水、黃豆、大米、石頭?！　。惺苈曇舻牟煌??！　　?〕教師總結(jié)：原來(lái)皮球只有充滿了空氣，才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)，它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來(lái)?！　〗處煂忉槻迦霘忾T(mén)芯，將皮球里的氣體放出來(lái)，保持適度距離并朝向幼兒臉上，問(wèn)幼兒感覺(jué)到了什么　　教師總結(jié)：剛剛我們放出來(lái)的就是空氣?！　⌒蕾p故事?誰(shuí)住在皮球里?　　師：剛剛小朋友模仿的真好，可你們知道為什么皮球會(huì)蹦，會(huì)跳，會(huì)滾，皮球很硬，一定有什么東西在里面，究竟是誰(shuí)住在皮球里呢　　現(xiàn)在我也不知道，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，播放故事課件?誰(shuí)住在皮球里?　　〔1〕幼兒完整欣賞故事，師問(wèn)：現(xiàn)在故事看完了，你們說(shuō)說(shuō)皮球里到底住著誰(shuí)呢　　〔2〕師：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎教師啟發(fā)幼兒互相討論，幼兒之間互相講述皮球里住著什么　　了解是空氣住在皮球里。哦，皮球能跳，能滾，能飛　　〔3〕請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。　　難點(diǎn)：知道皮球里面裝的是空氣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。通過(guò)與大自然界水的直接接觸，讓幼兒懂得珍惜水資源，生活中做到節(jié)約用水，逐步產(chǎn)生珍惜自然資源的情感和初步的環(huán)保意識(shí)?！　〗虒W(xué)反思：　　本次活動(dòng)，幼兒能夠積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上?！　《⒆鰧?shí)驗(yàn)　　實(shí)驗(yàn)一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結(jié)果記錄在紙上。　　激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。第12篇、中班科學(xué)活動(dòng)水的三態(tài)變化教案反思　　教學(xué)目標(biāo)：　　了解水的三態(tài)變化?！蔡嵝延變?，有好吃的要大家一起分享，引導(dǎo)幼兒把自己的瓜及瓜子送給聽(tīng)課的老師吃〕?！　∷?、瓜里的瓜子有什么用　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)瓜里的瓜子有什么用可以食用，可以做貼畫(huà)，可以做種子等等。請(qǐng)幼兒品嘗黃瓜，感受這些瓜子和前面說(shuō)到的瓜子的區(qū)別。　　師：這些瓜子寶寶找不到自己的媽媽了，心里很著急，誰(shuí)能幫助他們找到媽媽呢〔提醒幼兒把的瓜子貼在相應(yīng)的圖片下面?！　￠_(kāi)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。此次活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的知識(shí)，同時(shí)也讓他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，看到了平常很少見(jiàn)到的東西，同時(shí)也讓孩子們?cè)谟變簣@的生活變得更愉快、更充實(shí)、更豐富。在這個(gè)美麗如畫(huà)的日子里，邢臺(tái)市第三幼兒園的孩子們?cè)诶蠋煹膸е聛?lái)到市郊欣賞秋天的樹(shù)葉?！　∷?、林中拾葉，體驗(yàn)收集活動(dòng)的樂(lè)趣。　　教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道　　教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲音　　教師：用腳踩一踩落葉，你聽(tīng)到了什么輕輕地踩，聲音有什么不一樣　　教師：讓我們仔細(xì)地看，你還看到