【正文】 能力，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述?！　〗虒W(xué)過程：　　一、引出探究問題?！　〗處熝菔尽　〗處煟簞倓偫蠋熡昧怂芰铣吆兔ぷ尲埿硷w起來，其他材料行不行你們試一試　　幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做摩擦起電。活動孩子們非常感興趣，探索欲望很強(qiáng)烈?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　∵M(jìn)行有關(guān)電器使用的平安教育?！　еη笮纬珊献魈骄渴降膸熡谆雨P(guān)系的教育理念設(shè)計(jì)了此活動，除了以飽滿的情緒影響幼兒外，還設(shè)計(jì)多樣的問題情境，讓幼兒有目的的去觀察，在觀察的過程中去解決問題?！　‰y點(diǎn)：了解指紋技術(shù)在生活中的簡單應(yīng)用，并能利用指紋進(jìn)行形象塑造?！　　灿變河檬种赋鲋讣y的位置：在每個(gè)手指的第一個(gè)關(guān)節(jié)上。你有幾個(gè)渦型紋有幾個(gè)箕型紋呢〔童謠幫助幼兒了解自己和同伴指紋的類型?！　∮祝好娣蹫⒃谧雷由?，把手按在上面，就有手印了?！才e起膠帶給大家看〕　　幼：我用印泥印的?！　⌒〗Y(jié)：指紋是我們?nèi)祟惻c生俱來的，當(dāng)我們還是個(gè)胎兒、在媽媽肚子里的時(shí)候就已經(jīng)形成了，到目前為止還沒有發(fā)現(xiàn)不同的人有相同的指紋，所以每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的，而且指紋的紋樣一輩子都不會發(fā)生改變改變?！颤c(diǎn)擊出現(xiàn)畫面：指紋，老師在指紋上師范添畫，引導(dǎo)幼兒想像可以變成什么。　　活動反思：　　好奇心是孩子們們與生俱來的，孩子們對于指紋既熟悉又陌生，孩子們在玩橡皮泥的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)自己的作品上留下了許多痕跡，不過卻不知道那指紋是每個(gè)人獨(dú)特的存在，?有趣的指紋?這個(gè)活動將幼兒的的興趣與好奇心緊密結(jié)合，讓孩子們在好奇心的推動下發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的類型，知道指紋獨(dú)一無二的特性，對指紋形成更清晰的認(rèn)識，并能利用指紋進(jìn)行形象塑造。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里，因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉淞肿樱鞣N各樣真實(shí)存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望?！　?．在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認(rèn)識的樹朋友嗎〔引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹朋友〕　　2．今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子認(rèn)識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。　　3．引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。作為教師，應(yīng)為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。利用有趣的科學(xué)操作活動，使幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生興趣。還有什么東西擦一下就能產(chǎn)生神奇的魔力呢　　老師這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力?！　煟簭哪銈兊挠涗洷砩峡梢钥闯鏊芰铣?、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　⊙由旎顒樱核窃鯓幼兂杀?，在冰塊盤上灌滿水，放入冰箱，可屢次重復(fù)此游戲。海馬是由爸爸生出來的，每年夏天到來之前，海馬媽媽就會把卵產(chǎn)到海馬爸爸的育兒袋里，經(jīng)過40—50天，這些卵就會孵化成小海馬，海馬爸爸就會像不倒翁一樣前俯后仰。　　活動準(zhǔn)備：　　海洋背景圖海馬照片　　教學(xué)課件資料錄像　　音樂磁帶錄音機(jī)　　活動過程：　　導(dǎo)入：小朋友們，你們見過大海嗎在廣闊的海洋中，有很多的小動物，你都知道有哪些小動物啊讓我們一起跟隨音樂，快樂地在海洋里游來游去吧！〔幼兒跟隨音樂模仿海洋小動物〕　　了解海馬的外形特征　　〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看海馬的照片：小朋友們，你們看這個(gè)小動物叫什么名字他的名字叫海馬?？凑n件，小朋友們你們看，海馬的身體還可以隨著周圍的環(huán)境改變顏色呢，真是一群奇妙的小動物啊。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的時(shí)機(jī)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　　　幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜，生菜，大蔥，油麥菜：還有幼兒園種植區(qū)的樹：山楂樹，　　　　活動前準(zhǔn)備觀看種子發(fā)芽的錄像　　　　活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法?！　》N植過程：將種子均勻地撒在土壤外表〔種子不能放得太多〕，再用細(xì)土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水〔水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透〕?！　　　』顒友由欤骸　±L畫?咱們一起來種植?。第10篇、中班科學(xué)活動林中漫步教案反思　　教學(xué)目標(biāo)：　　運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。　　教學(xué)過程：　　一、林中漫步，感受樹林的秋色。(請幼兒個(gè)別表達(dá)?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒在模仿游戲和撿落葉的過程中，感受到融入大自然的快樂，也積累了對秋天樹葉和樹葉的感性經(jīng)驗(yàn)，在活動過程中幼兒能夠大膽表達(dá)自己對小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。它是探索幼兒教育科學(xué)的認(rèn)識過程，以揭示和發(fā)現(xiàn)幼教領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律，研究幼兒教育科學(xué)的知識體系為目的?！　〖ぐl(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。這些瓜子我們平時(shí)都在不經(jīng)意間吃到肚子里了。參與活動有35名幼兒，個(gè)別時(shí)候，老師不能觀察和照顧到每個(gè)孩子，所以有個(gè)別孩子在某個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的不是很積極。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入課題。　　請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計(jì)表講解一下并對做的比擬好的幼兒給予鼓勵。第13篇、中班科學(xué)活動誰住在皮球里教案反思　　活動目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，對皮球的動態(tài)——蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣?！　　?〕教師出示皮球，問：你們喜歡玩皮球嗎誰來說說你平時(shí)會怎樣玩皮球呢〔拍皮球〕　　師：嗯，你會拍皮球，那你能上來拍一下皮球給大家看好嗎　　師：你們說這個(gè)皮球除了可以拍之外，還可以怎樣玩呢誰來說說分別請小朋友來說并演示皮球的不同玩法。　　啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么幼兒互相想方法，講述自己想的方法并做給其他幼兒看?！　』顒臃此迹骸　∮變簣@科學(xué)活動的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，開展初步的探究能力，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作獲取知識的需要?！　??！　』顒臃此迹骸　∮變簣@科學(xué)活動的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，開展初步的探究能力，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作獲取知識的需要?！　』顒又仉y點(diǎn)　　活動難點(diǎn)：往瓶口裝沙子時(shí)遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題　　活動重點(diǎn)：沙子干濕、粗細(xì)的不同，作出的沙錘聲音也會不同　　活動準(zhǔn)備　　1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯　　2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋　　3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子　　活動過程　　一、提出問題　　〔一〕出示一個(gè)沙錘：這是什么它為什么會發(fā)出聲音　　〔二〕激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做　　二、自主探索　　〔一〕請幼兒自選容器裝沙。孩子們邊玩會邊商量，邊交流。第16篇、中班科學(xué)活動藕教案反思　　活動目標(biāo)：　　運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密，并大膽用語言進(jìn)行表述?！场　∮變候?yàn)證，表述并記錄發(fā)現(xiàn)?！膊轮i語〕　　師：農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦，我們能不能浪費(fèi)呀　　活動反思：　　今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對未知事物探索的能力。　　活動重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：感知了解特殊的彎；　　難點(diǎn)：彎折電線創(chuàng)造性造型。在開始的時(shí)候，讓幼兒面對各種物體，并引導(dǎo)他們?nèi)ビX察和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用和樂趣，再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個(gè)彎彎的世界?！　∵@是因?yàn)榧堄形??！　∵@是因?yàn)椴煌埖奈允遣灰粯拥?。二是要增加探索?nèi)容，循序漸進(jìn)地讓孩子們學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作品。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　』顒臃此迹骸　』顒又形覀兪冀K貫徹?綱要?精神，幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程。　　在表演活動中體驗(yàn)小松鼠游戲的樂趣?！　】墒牵兄恍∷墒蠼欣?，他可不喜歡自己的大尾巴，覺得不好看，也沒有什么用處?！　』顒臃此迹骸　男〖ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會開展，具有重要的意義。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看中班科學(xué)神奇的三腳架教案吧。開展幼兒較為細(xì)致的觀察能力和比擬連貫的語言講述能力。(播放動畫錄像)　　觀看完后，提問：　　〔1〕這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了，為什么　　〔2〕發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢　　小結(jié)：松鼠尾巴的用途?！　￠_展幼兒的觀察力、想象力?！?〕初步了解芹菜對人體的好處?！　』顒訙?zhǔn)備：　　人手一棵芹菜，三盤洗燙切好的芹菜。在以后的活動中，老師還是要做好充分的活動準(zhǔn)備?！　∥濉⒒顒友由欤骸　〗處熖岢鰡栴}：用各種不同材質(zhì)的紙質(zhì)做成的花苞，放到水里，他們的開花速度會怎樣呢我們區(qū)角中繼續(xù)操作實(shí)驗(yàn)。　　三、比照試驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)提升　　剛剛我們發(fā)現(xiàn)用彩色手工紙制作的花苞在水中能盛開?！　≡敢鈩邮植僮?，對實(shí)驗(yàn)感興趣。用來制造彎的材料。第17篇、中班科學(xué)活動彎彎樂園教案反思　　設(shè)計(jì)背景　　幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字所以設(shè)計(jì)本次活動從生活中引入，利用形象的教具幫助理解，在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)?！　∷?、觀看錄像，了解藕的生長環(huán)境?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。孩子在自由的游戲中，也能開展很多的能力。　　三、共同探究　　〔一〕請幼兒比擬自己和同伴所做沙錘的聲音。同時(shí)，我班孩子對節(jié)奏樂很感興趣，于是，我將認(rèn)識沙的教學(xué)與自制樂器有機(jī)地融合在一起，讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作，使整個(gè)活動表達(dá)出玩中學(xué)，學(xué)中樂的氣氛?！　?二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐　　(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎為什么(幼兒興致很高)　　(四)請幼兒說出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同　　(五)幼兒自己動手操作，感受其樂趣　　幼兒分組進(jìn)行操作，教師分發(fā)材料，請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料?！　?，感受聲音的不同。　　教師將氣針插入氣門芯，將皮球里的氣體放出來，保持適度距離并朝向幼兒臉上，問幼兒感覺到了什么　　教師總結(jié)：剛剛我們放出來的就是空氣。哦，皮球能跳，能滾，能飛　　〔3〕請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　〗虒W(xué)反思：　　本次活動，幼兒能夠積極、主動地參與到活動中去。　　二、做實(shí)驗(yàn)　　實(shí)驗(yàn)一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結(jié)果記錄在紙上。第12篇、中班科學(xué)活動水的三態(tài)變化教案反思　　教學(xué)目標(biāo)：　　了解水的三態(tài)變化?！　∷摹⒐侠锏墓献佑惺裁从谩　∫龑?dǎo)幼兒說一說瓜里的瓜子有什么用可以食用，可以做貼畫，可以做種子等等?！　煟哼@些瓜子寶寶找不到自己的媽媽了，心里很著急，誰能幫助他們找到媽媽呢〔提醒幼兒把的瓜子貼在相應(yīng)的圖片下面。為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。在這個(gè)美麗如畫的日子里，邢臺市第三幼兒園的孩子們在老師的帶著下來到市郊欣賞秋天的樹葉?！　〗處煟鹤屛覀兩钗豢跉猓懵劦搅耸裁次兜馈　〗處煟洪]上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什么聲音　　教師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什么輕輕地踩，聲音有什么不一樣　　教師：讓我們仔細(xì)地看，你還看到了什么變化　　三、用肢體動作學(xué)一學(xué)樹葉漂亮的樣子?！　熡坠餐谛淞种新?、玩耍、自由交談?！　∨囵B(yǎng)探索自然的興趣?！　』顒臃此迹骸　　　〈私逃顒臃现邪嘤變簶酚谔剿?、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對幼兒的開展具有重要的價(jià)值?！　　　　?〕教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植?！　　　√釂枺盒∨笥?，種子是怎么長大的你覺得神奇嗎你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有〔教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行答復(fù)，并及時(shí)的給予表揚(yáng)〕　　　　帶著幼兒參觀幼兒園的種植園，并提問：前幾個(gè)天這里是什么樣的呢現(xiàn)在發(fā)生了什么變