20xx《回顧183拓展四》教學(xué)設(shè)計二(文件)
【正文】 冷，嚴寒?！ ≡诶斫?、誦讀之后，可聯(lián)系實際，幫助學(xué)生體會這些諺語的運用語境。有條件的班級，還可以請學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓大家來選擇對應(yīng)的諺語，以促進理解和運用。 〔5〕延伸?！ ?．閱讀成語故事，想想講了什么，成語的寓意何處？ 2．交流： 〔1〕讓學(xué)生自讀故事，然后同桌交流：水滴石穿是誰在什么時候?qū)φl說的話？它的意思是什么？ 〔2〕水滴石穿這一成語現(xiàn)在一般用在什么方面？ 〔3〕從故事中畫出與水滴石穿意思相近的成語。 課外拓展 1．分組講講你課外收集到的成語故事?！埂 ≠Y料鏈接： ◆貝殼雖然死了，卻把美麗留給了整個世界。 世間最莊嚴的問題是：我能做什么好事？ 應(yīng)該讓別人的生活因為你的存在而更加美好?！ ?．引導(dǎo)完成詞語盤點的內(nèi)容，學(xué)生朗讀并積累格言。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?回憶 教學(xué)重點 結(jié)合本單元內(nèi)容，交流自己在生活中的啟示，在交流中學(xué)習(xí)作人、做事的準(zhǔn)那么?！ ∥覉孕?，我能行──成功，就這樣開始?！ ¤F錨是不怕埋沒自己的。 「建議學(xué)生繼續(xù)以生活中的啟示為主題，選擇課堂上沒有采用的角度，學(xué)習(xí)別的同學(xué)的長處，再次寫作?！ ?〕讀了這個故事，你有什么感受？ 〔6〕復(fù)述成語故事水滴石穿?！ ∷?、成語故事 本單元安排的成語
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