20xx《豐碑》教學設計之九(文件)
【正文】 ，談談為什么被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑?！场 、劾斫庾詈笠痪湓挕！ ?．小組內每個同學選自己最喜歡的段落來朗讀，互相評議?！ 参濉巢贾米鳂I(yè) 1．熟記本課的生字。結合語言文字，參軍需處長的動作中理解他的神態(tài)為什么是鎮(zhèn)定、安詳?shù)模M而體會他的獻身精神，進一步理解晶瑩的豐碑更深一層的含義是指精神崇高純潔。 內容總結
〔1〕?豐碑?教學設計之九
第一課時
教學目標：
1．學習生字，理解詞義
〔2〕BR 學生注意生字及自己不認識的字的讀音，標出自然段序號
〔3〕4．正確理解以下詞語：
豐碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績
〔4〕2．學習作者按照思想感情開展變化的脈絡進行記敘的方法
〔5〕〕
〔三〕總結
分小組講自己課下準備好的有關長征的小故事，然后每小組推選一名代表在全班講，看誰講的最感人
9。課上采用小組合作學習的方法共同探究不懂的問題。 3．把?豐碑?這個故事講給父母聽?！ 捕硨W習寫作方法 1．快速瀏覽課文，體會：課文哪些地方寫的詳細，哪些地方寫得簡略，并說說為什么 2．討論交流： 〔軍需處長凍死時的形象，將軍的神態(tài)變化寫的詳細，以
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