20xx《豐碑》第二課時教學(xué)設(shè)計8(文件)
【正文】 展順序連句成段的。 ?。薄R讀，體會豐碑的含義?！场 。?、指導(dǎo)有語氣朗讀?！ 病 出畷r間，水溢出了杯子；水龍頭關(guān)上后，杯子里的水卻不滿?！ 病 乘堫^開到了最大限度，水流喘急，水花四濺． 〔 〕茶杯說話了：＂水龍頭，你太急躁了，緩和一點不好嗎＂ 〔 〕三次、四次、七次、十次，總是半杯水。 〔 〕水龍頭向茶杯里灌水。 六、結(jié)束語：可敬的軍需處長離我們遠(yuǎn)去了，并和高高的云中山化為一體，然而在人們的心中，他克己奉公的精神卻象高山一樣永存，他所代表著的紅軍精神已成為中華民族的一筆珍貴的財富，將鼓勵著一代又一代的人永遠(yuǎn)前進。大雪很快地覆蓋了死去的軍需處長，他變成了一座晶瑩的豐碑。 ?。?、指導(dǎo)有語氣朗讀。十五句寫軍長感情的變化。引導(dǎo)學(xué)生弄明白每句話的意思，弄明白上下句之間的承接關(guān)系。當(dāng)軍長從一位戰(zhàn)士口中得知眼前死去的戰(zhàn)士就是軍需處長時，滿臉怒氣的軍長冷靜下來，他向前幾步，深情地注視著眼前這位死去的戰(zhàn)友他因誤解軍需處長而悔恨、自責(zé)；他因軍需處長的崇高品德而感動。他為凍死了戰(zhàn)士
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