【正文】 研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，并提高了理論學習的針對性與實效性。我們的成員積極參加學校組織的教研活動，不無故缺席，并做好詳細記錄。四、主題研究針對目前課堂教學中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現(xiàn)出合作學習的真正作用，還有許多課堂教學中的合作學習還不夠完善，在進行小組合作學習的操作過程中，還存在許多誤區(qū)。通過理論學習、課例研究、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學效果。并努力使教研的內(nèi)容與學校工作安排相結(jié)合，做到有的放矢，、統(tǒng)一思想，激活內(nèi)驅(qū)力，確立發(fā)展的意識學期初，針對本組青年教師多的特點，我們把學習理論放在首位，要求每位教師每周兩小時的學習時間。要有成為“名師”的意識，有了這種的意識，工作就會更主動、更積極、更投入。從而激活了內(nèi)驅(qū)力，確立發(fā)展的意識，為達到“專家式的優(yōu)秀教師”一步一步、扎扎實實地進行培養(yǎng)。每學期初提出新計劃、新目標，一步一個臺階。聽課有多種：一節(jié)課、匯報課、研究課。從教材分析到設(shè)計研究課、觀摩課方案，從聽課到分析，總結(jié)經(jīng)驗或?qū)懗稣撐?。本學期我們以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂課成為學生發(fā)展的一個新起點。我們綜合組把各項興趣小組活動納入了全組管理體系，進行統(tǒng)籌安排。但我們也清醒地認識到，在工作繁重的情況下，如何激發(fā)老師們的工作熱情，是我們還應(yīng)深入思考的問題。一、加強理論學習理論是指導人們行動的綱領(lǐng)。本學期，教師們對課改有了更深的體會。本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分,內(nèi)容較完整。我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。上研討課。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學生學習和發(fā)展促進者”的作用。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行。隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。一、理論學習理論是指導人們行動的綱領(lǐng)。同時，深入開展課題研究，幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，真正發(fā)揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。三、常規(guī)工作綜合科（英語）作業(yè)檢查小結(jié)為了更全面地了解我校英語科教學情況，采取有利措施改進教學現(xiàn)狀，現(xiàn)將本學期英語作業(yè)檢查情況作個小結(jié)：作業(yè)批改情況好的方面：教師能比較認真比較專業(yè)地進行授課，能根據(jù)教學內(nèi)容布置一定的作業(yè)，及時了解學生的學習狀況。英語組其他老師也能認真布置并批改學生作業(yè)，批改注重教學重難點的圈點，能明確地指正學生作業(yè)的錯誤，注意單詞書寫的規(guī)范性。2，配合學校完成六一“文藝匯演”設(shè)計工作。體育組：（1）積極指導學生廣播操活動（2）組織教師、學生與兄弟學校進行籃球友誼賽。五、興趣小組的建立與實施本學期，在校領(lǐng)導的大力支持下，首次成立了美術(shù)，音樂，體育興趣小組活動，老師們指導認真、學生學得開心。3，興趣小組教學形式應(yīng)向多元化發(fā)展。2010 年 6月 24 日?！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。六、存在不足小組教研活動不是很正常，許多活動未能得到實施。信息技術(shù)組：（1）配合教導室整理學生的戶口學籍，并上傳至縣教科局。（2）協(xié)助學校成功舉辦了2010年迎六一大型“文藝匯演”活動。學生普遍沒有及時改正作業(yè)的習慣。部分老師批改的作業(yè)還有激勵性語言與生動的面部表情符號，評價語言親切，有的還向?qū)W生提出建設(shè)性建議，體現(xiàn)出人文關(guān)懷，并加蓋小旗、小紅花、五角星、笑臉及寫上“verygood”等鼓勵學生。一學期以來我們利用實況儀器實現(xiàn)對各科老師課堂教學校本資源進行了初步的收集、整合、利用，進一步優(yōu)化教學資源，優(yōu)化制度，使得農(nóng)村小學綜合科不再是“放羊”式的教學。二、教研工作科組教研學習是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動。今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學質(zhì)量。通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。三、課程研討開展集體備課活動“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。學期初，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃